如何培养一个孩子敢于尝试，不怕犯错呢？

半夜收到Linda给我发来的长长的求助信，我第二天才看到，后来跟她详细地分享和梳理了一下，下面的3点，希望对大家有所帮助哟。

1️⃣疫情/外界环境让人容易情绪奔溃。

讲真的，不早说Linda了，我自己刚开始适应疫情在家办公，面对两个娃的时候，也常奔溃。所以我特怀念学校，特感恩学校，巴不得快点开学。

有天，我突然对新禹大吼一声，然后他立马眼泪掉下来，我也被阳哥指出来“为什么你要吼新禹“。

有的时候就是这样，当我们处在压力大/状态很崩/焦虑紧张的时候，情绪就很容易炸毛。所以在这种情况下，平时调皮可爱的孩子成了浑身都是问题的神兽。那么，我们要做的其实很简单，了解现在疫情之下的自己，并不是一个常态，只是一个偶发事件，并不需要把问题上升到三观不合和心理疾病的阶段。

我们觉察到了自己的情绪，那就调整自己的情绪，允许自己有个适应的阶段，然后放过自己吧，还是对自己好一点儿。

2️⃣了解并时刻提醒自己“言传身教“是低幼龄儿童的学习模式。

蒙台梭利甚至指出，6岁前的孩子他们还是360°全面吸收。这句话的意思是，无论我们有意无意，无论我们做的是好还是坏行为，孩子会全部吸收。重点是“全部吸收“，“有意无意“，“无论好坏“。

Linda写到后面的文字，自己也似乎找到了一些原因，发现孩子的问题，似乎自己也有，并且明确地指出来自己的行为模式对孩子的影响。

父母在这个阶段对孩子影响，非常像是“投影仪模式“。第2个阶段的这个知识储备，即将为我们下面的第3个步骤做好过渡。

3️⃣既然孩子是通过“言传身教“被影响，那我们可以“刻意“言传身教。

新禹也是一个特别敏感，容易因为“失败“，“秩序感失衡“就瞬间奔溃。所以我也经历过Linda的这个灵魂质问“如何培养孩子抗挫，如何增加他的逆商，如何敢于尝试呢？“

因为我知道我的言行举止肯定对他会有影响，所以后来我开始很觉察自己的语言和状态，并刻意实行“机会教育“。

比如说，我如果处在一个比较苦恼的状态，我会自己给自己打气，或者说给自己加油，因为我知道孩子可能在注意我。

比如说，我会故意表现出很苦恼，很烦，很绝望，问新禹我要怎么办。

比如说，我跟他玩的时候，我故意怎么都失败，做什么都不成，我给我自己加油鼓励，告诉我下次一定会玩的很好。因为我知道他一定看在眼里，也能感受到。

这样的刻意练习，不知道过了多久，新禹有一天突然开始“鼓励“我，也开始有的时候会“鼓励他人“，甚至是鼓励自己。当时，有个场景我印象很深刻，还记录了下来，截图所示。

4️⃣有时候，我们也可以邀请孩子跟我们一起积极讨论解决方案。

新禹有一个心魔，那就去“大灰狼“。自从他在国内上过幼儿园，他就对大灰狼非常的害怕。并且有的时候我用大灰狼去恐吓他，对他还是始终有效。

于是，我在他情绪平稳的时候，也就是平常的交流过程中，跟他开始谈论“打败大灰狼的10个办法“。我们两个脑洞了很多解决办法，在这个过程中，他似乎能更加勇敢地直面自己的心魔，他也更加愿意去相信面对“大灰狼“，原来我有这么多办法。

总结：

育儿的过程，总是给我很多“个人成长“的启发，无论是大人还是小孩，都在学习“如何勇于尝试“，“不畏挑战“，“不怕犯错“。

我们要真的真的相信，方法总是比问题多，为了让我们自己相信，我们必须大量学习和阅读，去积累收集和脑洞各种解决问题的方法。