我永远爱你
这是阿雅的故事，她是世界上最好的狗。
我们两个一起长大，不过阿雅长得比我快多了。我最爱把头靠在她暖暖的毛上，和她一起做梦。
哥哥和妹妹也很爱阿雅，但是，她是我的狗。
每天，我和阿雅都在一起玩。
阿雅喜欢追松鼠，也喜欢把妈妈的花园挖得一团糟。
有时候，她调皮捣蛋，家人会很生气，不过就算他们骂了阿雅，他们还是爱她的。
问题是，除了我，没有人告诉过阿雅他们爱她。
时间过得很快，我越长越高，阿雅却越来越圆。
阿雅一天天老了，她越来越爱睡觉，越来越不爱出去散步，我也越来越担心 ！
我们带阿雅去看兽医，但是医生也帮不上忙。“ 阿雅只是老了。” 他说。
不久，阿雅没有办法爬楼梯了。
可是她一定得来我的房间睡。
我让阿雅睡在软软的枕头上。每晚在她临睡前，我都要跟她说：“ 我永远爱你。” 我知道她会懂的。
有一天早上我醒来，发现阿雅已经在夜里死掉了。
我们把阿雅埋在院子里，大家难过地抱在一起哭。
哥哥和妹妹都很爱阿雅，但是他们从来没有告诉过她。
我也很伤心，不过想到每天晚上我都告诉她 “ 我永远爱你 ”，心里就觉得好过一些。
邻居要送一只小狗给我，我知道阿雅不会在意，但我还是说不要了。
我还把阿雅的篮子送给他，现在他比我更用得上那只篮子。
也许有一天，我还会有另一只狗、一只猫或一条金鱼。不论他是什么，每晚我都会跟他说：“ 我永远爱你。”
（ 【 美 】 汉思·威尔罕 文 ；赵映雪 译 ）
（ 附录 ）给爸爸妈妈的话
赵映雪
老、病、故去，一直是童书作者、读者、出版社都不想触碰的话题，尤其是幼儿的图画书。世上有那么多喜悦的感觉要孩子去体会，谁会想将痛苦的、沉重的话题那么早就让孩子去认识呢 ? 可是，周遭的际遇，偏偏就不是这样的。身旁的爷爷、奶奶，一天天在变老；突发的灾祸，不知哪天会将熟悉度亲人或朋友带走；还有那难以预料的病痛，更是谁都躲不过的。我们既然无法给孩子一个完美的世界，就该提早让孩子明白人生并非都是快乐的，让他们知道身边的人、物可能会发生什么事，教导他们纾解情怀、做好准备，等到不愉快的事真的来临时，他们才有勇气去接受与面对突如其来的变化。
这个观念说来简单，可是当《我永远爱你》的作者汉思 . 威尔罕在1985年出版这一本与孩子讨论 “ 老 ” “ 逝去 ” 的图画书时，即使是在当时已经相当开放多元的美国，仍然不为大多数人所接受。作者坚持认为这是一个必要的主题，他认为只要好好呈现这个主题，孩子们不但不会对此恐惧，还能因为他们了解了老、病、逝去而尽早走出悲伤，用更成熟的态度来面对世界。因此威尔罕用比平常更多的心思，创作出了《我永远爱你》。这本书画得真诚、温馨，教孩子以及时的爱来克服生命故去带来的分离与悲痛，已翻译成多国文字，广为世人接受。读过这本图画书的人都会同意，他们让幼儿接受老、病、故去的这个主题中，几乎是运用了最完美的方法。
《我永远爱你》的故事围绕着一个男孩和他的狗 — 阿雅展开，他与阿雅一起成长，男孩在与她相处的过程中，学会了接受与付出：他接受阿雅儿时的调皮捣蛋，也接受阿雅逐渐病、老的事实，在接受阿雅的同时，他不断付出自己的真情，努力让阿雅感受到他的爱。男孩每晚入睡前，总记得和阿雅说一句 “ 我永远爱你 ”。虽然不知道阿雅懂不懂，可是在阿雅走到生命尽头时，这一句话总却是男孩在伤心之余，心中最大的安慰。阿雅带着男孩的爱静静地去了，男孩也因为自己及时付出了爱，才能勇敢地接受阿雅的老与故去，才能勇敢地疗伤。
现代父母也许会发觉可以很容易和孩子说 “ 我爱你 ”、和孩子拥抱，却很难跟自己的父母说出同样的话，做出同样的动作，这是因为他们从小没有与父母养成这样的交流习惯。然而也因为如此，不知道有多少人在亲人、好友远去之后，不断地苛责自己，当初为什么没有及时地告诉最爱的人 “ 我爱你 ” 呢 ? 因此，给孩子一本教他们及时说出 “ 我爱你 ” 的书，在我们这个比西方更为保守的社会要重要多了。
用及时的爱来面对、接受无可避免的老、病、故去，谁说这不是我们都应该学习的呢 ?
