如果亲自操刀，小盆友(5-7)的英语怎么教
幼儿英语，难度不大，但是别扭。
自己教，不够有趣，填鸭教学双方都痛苦；
机构教，真心贵，张口一万八的学费换了学钢琴不香吗。
本着“解惑”的心态，跑去某机构旁听了两个月，大致弄清楚了课堂组织形式，学了一些套路，家里不能完全复刻，但可以变通应用。
1. 教材
我之前特别随性，看到什么教什么，但小朋友年纪小还能凑活，长大一些还是觉得应该有系统性。选一套教材就可以解决系统性的问题，我不觉得自编的教材一定比老牌的更好。
2. 课堂组织（这段可看可不看）
完整记下来的就这么一节课，他们告诉我这是不允许的，后来只能靠脑子记，细节上记不全。
老师：Mia
学生：Jimmy（7），Nancy（7），Tony（6），Linda（7），Charles（7）
教学过程：
玩传球游戏，音乐停止时，让学生上台，用“My name is Mia，I’m xx years old，I like +color，I like +animal，I like +fruit”介绍自己，然后把各自名字书写在板上，方便打星星。
询问每一位学生，how are you today？/ are you a boy or a girl？
申明课堂纪律：No running/ no shouting/ no fighting/no eating，no Chinese/ speak English，one two three， sit well
歌曲游戏，大家围成一个圈，根据音乐的速度做动作，活动一下。
展示单词卡，请学生描述图片上的人物职业和动作。Who is he？he’s a music teacher. What is he doing? He’s playing the piano. 注意点：离学生要近，可以把卡片摊在地上。
自然拼读，以A为例
A：/æ/，请学生举手回答有哪些单词含有，举手时需说“let me try”，量尽可能多。最后展示手中的卡片，请大家认读。
后面还有M /m/，F /f/, S /s/
休息二分钟
听音乐摆动身体，音乐停止，则大家不许动，动的学生读单词卡。
新课教学
Allow me. Thank you. We respect others.
请学生role play，两人一组，A for “allow me”， B for“thank you”，together for “we respect others”。
拍手作节奏记忆：we（1下）respect（快速2下）others（1下）。同样请学生role play，用拍手的方式大声说。
发小红花，布置作业。
排队出门的时候再复习一遍。
3. 家庭应用
坚持用简单英语对话，句子也不用长，怎么简单怎么来。我没听课之前觉得完全不可思议（我能说但是小朋友听不懂啊），但是看过演示之后发现 ，只要够简单，配上相应的肢体语言和具体的演示，其实可以的。不要担心自己的英语不够好，就用你学过的单词去组织语言。
Beginning
这个环节完全可以照抄。和孩子打招呼，要非常热情的那种，小孩子吃这一套。然后穿插一些introduction的问题，比如询问名字/喜欢的动物/颜色等等，训练一下听力和句型。
我买了俩puppet就是这个环节用的，好玩。
Class rules
重申一下课堂纪律问题，让学生有个什么能做什么不能做的概念。
No shouting/running/Chinese/ sit well等等。这个环节应该各大机构都有，几节课之后孩子自己都会背了。
Warming-up
唱个英文歌热身一下，具体有哪些歌可以用我写在后面了。
Review
多为复习上节课或之前的单词，但是会配合一些游戏。如果参与者超过两个以上，可以用抢答的方式。尽量让孩子大声地去说。
New knowledge
有单词有句型。先教单词，后教句型。
学了个教学方法回来，可以借鉴。遇到句子音节比较多的时候，可以依靠做动作搞个flow。举个栗子，this is a xxx. 就可以做一串动作。This（拍一下头），is（拍一下膝盖），a（拍一下膝盖），xxx（拍一下脚）。用记动作的方式来记句型，学得很快，亲测好评。
再举个栗子，the sun is in the sky。先教sun和sky，然后把sun 和sky 的单词卡放在地上，中间放个圈。然后每说到一个主要单词，就跳到相应的卡片旁，in的地方就跳到圈圈里。把句子一步步肢解开来，就会变得很容易。
新知识可以直接上手，不用作细致的引入，这一点是我以前没意识到的。
游戏，游戏，游戏，来啊，快乐啊。
Rewarding
数星星，给花花。我真的低估了孩子对这种东西的热爱。
4. 歌曲
Walk around the circle（这首强烈推荐，跟着视频超好玩）
https://haokan.baidu.com/v?pd=wisenatural&vid=7553685226933882000
bingo
https://haokan.baidu.com/v?vid=5947479644822507793&pd=bjh&fr=bjhauthor&type=video
how many fingers on one hand
https://haokan.baidu.com/v?pd=wisenatural&vid=16373740130252139331
five little monkeys
https://www.bilibili.com/video/av52047699/
freeze（这歌唱到freeze的时候暂停音乐，让孩子定住，答问题）
https://haokan.baidu.com/v?pd=wisenatural&vid=4264948051554104205
the hockey pokey shake
https://haokan.baidu.com/v?pd=wisenatural&vid=12360464362558240346
这个环节的目的仅仅只是让孩子活动一下筋骨，不用学会唱，跟着视频做做动作就很开心啦。
5. 游戏
（名字都是我瞎编的，我尽量描述到位，但还需想象，以下都是家里能操作的）
What’s missing：
把单词卡罗列在地上，让孩子记一下都有哪些。然后请他闭眼，你抽走其中1-3张，睁眼后猜一猜少了哪个单词。4-5个词为佳。
（强烈推荐，效果甚好）
Wolf game：
准备一叠单词卡（其中一张是wolf），然后让孩子离开座位，让他读出你展示的单词。当出现wolf时，你去抓他，孩子要尽快逃回座位。（玩起来气氛很好）
Words Jumping game：
把需要掌握的单词依次排开，让孩子站在起始位置，每念一个往前跳一格，最后可以敲一下墙面或者其他东西以示结束。（用在新词教学比较多）
单词版hide and seek
先让孩子闭上眼睛，然后把单词卡片藏在指定区域中。睁眼后让孩子去找你说的单词，以你的声音大小为提示。如果离得近，声音大，远则声音小。
（这个游戏练听力不错）
Hammer game
把单词卡零散地放在地上，你读一个，孩子找到后敲一下，最好有两个人参加，看谁比较快。
拍单词卡
把词卡放在身体的各个位置，每换一个位置，都让孩子读一遍拍一下。有时候可以把词卡置于他的头顶，让他一边读，一边跳起来去触碰词卡。多次重复，效果也不错。
相反游戏
单词或句型都适用。规则就是反着来，你读得快，就让孩子就读得慢；你大声读，他小声读。
Simon says
这个是经典中的经典游戏，适合动词的教学。Simon says balabala… 孩子根据指令做动作，否则就保持静止不动。
传话游戏
至少三个人以上。大家围成一个圈，最后一个人把单词说出来。
做动作，猜单词
字面意思。适合教动词词组。
藏宝游戏
把单词卡放在地上，孩子闭眼，你在词卡之下藏个东西（外表不明显），睁眼后猜猜藏在哪里了。
保龄球游戏
把词卡置于保龄球（可以随便用其他东西代替）之下，让孩子站在一条起始线上，把手里的球滚过去，把倒了的那些读出来。
Cup Tower （游戏中的王炸，压轴，复习课用特别好）
准备足够多的相同的一次性杯子和词卡。用纸杯打底，每读出一个词，在杯子上盖一张词卡，再用杯子往上盖一层。看看最后能叠得有多高。
机构里玩的游戏种类丰富，当然不止这一些。但是有些需要借助多媒体课件什么的，家里没这条件，不容易操作，就不写了。
6. 反思
l 机构教育和家庭教育差别最大且不可复制的地方在于：氛围。家里自己教，真的玩不出那种有竞争感的，贼踊跃的气氛来。
l 每个孩子都适合扔到机构来教吗？也不见得。注意力难以集中的，不大愿意融入与开口的，就不适合，绝对自己家里教来得更好，因为面对10个孩子，老师要负责把课程进度进行下去，势必不会匀给他太多的注意力。一样的学费要交，何必。
l 自己教有自己教的好处，比如我觉得我可以教的更细，皓皓的发音我可以一次次地去修正，直到完全正确。哪儿会哪儿不会，一目了然。
l 孩子的种类有很多种，有些能放得开玩得开，有些就不能。如果发现这种现象，不妨多听孩子说一说，而且做好他不会直说的准备（被我挖出来N种原因）。多一点耐心，多多鼓励和动员，简单粗暴的指责或是命令并不奏效，你跟他撒娇都比这管用。
l 关于英语绘本阅读。我至今无解。跟一个高知妈妈聊过，大家都是从入门到放弃，我们达成一个共识：绘本教育有害亲子关系。至于到底怎么教，真的要好好研究一番。
l 单词最好配合句子一起教，这是我犯过的错误。不要只教单词，英语还是要用来说的。
l 关于纯英语教学。本意是好的，英语思维嘛。但是我个人觉得，现在大家好像走进了教条主义，能用英语解释的用英语，但是遇到一些价值观类型的单词，如respect，为什么不用中文解释呢，用英语解释不清楚啊，还很别扭。
