我们需要怎样的性教育

我记得之前一直有这个话题的内容推荐，突然就没有了。。。。

总听有人说学医的女孩开起车来，怕你跟不上节奏。前几天和小姐妹们聚会，她们三个是临床的，晚上大家躺在床上，熄灯后开始唠嗑，聊着学业的艰难，找工作的不易，生活的困惑及对一些社会现象的看法，突然画风突变，这三个都有稳定的情感关系，突然就开起了车…一直口若悬河的我默默的安静下来。其中一个就说，别讨论这个了，虾虾都听不懂了！我一听，不行，事关尊严，反驳道，你这是在小瞧知识的力量！她们三在黑夜中哈哈大笑，啧啧嘲笑，那你也太小瞧实践的复杂性了～最后我只能哼了一声，说快睡觉！

不得不承认，对于性，我的启蒙真的很晚。初中时也看过电视里两具白花花的肉体抱在一起动来动去；高中也学了受精卵的形成过程。但这两件事我始终没法联系到一起，因为完全不懂所以也不曾困惑。直到大一上系统解剖课，讲性器官那一章节时，盯着课堂上老师的PPT和他说的肌肉的运动，我突然茅塞顿开，理解了这一行为原来是这样进行的。

医学院校，上课的时候，老师一般都不会避讳谈这些，上免疫的时候，老师也深入的介绍了艾滋病以及它的发病率特点。记得有个生化的老师，说他儿子六年级，有一次他看到儿子在QQ群里和朋友们聊天，经常骂“妈逼”，他觉得不行，要和他说这两个字不能用来骂人，他苦思冥想，该如何和儿子开这个口。后来他做了一个PPT课件，讲性器官的结构，精子卵子的形成，和受精过程，受精卵的发育和婴儿的孕育，直至生命的诞生。他找了一个时间，把儿子叫到房间，给他上了一下午的课。后来，他儿子再也没说过这两个字。

所以，性教育或许可以从学习解剖开始～两个人大脑发出指令，神经调控肌肉，内分泌参与调节的共同运动。