四岁小娃从认字到阅读，我用这几种方法

写在前面： 作为一个快4岁男孩的妈妈，如果你问我，和宝贝在一起什么时刻最治愈？我特别想说，就是孩子能自己读书、玩玩具或者被爸爸领出门，让老母亲可以暂时解脱出来的时刻。三岁多的时候，嘟嘟特别粘人，经常需要三百六十度各种花式陪伴，尤其是疫情期间，妈妈妈妈的喊叫，已经让我的耳朵起了茧子。很多时候，往往大人电量耗尽，小盆友依然活力四射。能让孩子安静下来做自己的事情，拥有自己的的独处时刻，是我在三岁到四岁这一年的时间里有在重点引导孩子的。

除了能够自己玩玩具，发现最近孩子自己读书的时刻更多了，我猜也许是他在书中找到了自己的小小世界，有时候要吃饭了，他也会说，妈妈我先看一会书。是什么让孩子突然会自己安静下来抱着一本书看得津津有味呢？看到沙发上他自己翻书，还开心笑的时候，我仿佛想到了小时候的自己。 近期回顾下来，发现嘟嘟小盆友已经把小象甲骨文的字卡160多个汉字都认全，还能组词延展，一些简单的绘本能够通读或者和爸爸妈妈分工合作一起完成，幼小衔接的快读600字四册书已经都能够朗读下来，大概能背十几首古诗，木兰辞差不多能背诵前半部分。我没有用过识字类型的app或者相关的语文学习培训班，教他认字也并不是单纯为了认识多少数量的汉字，而是希望能够培养孩子喜欢阅读，喜欢表达，更多的也是在生活的引导他对汉字，对语言，对阅读感兴趣。

平时也和一些妈妈断断续续的分享过一些心得经验，这篇再次通过文字分享一下马上四岁的嘟嘟小盆常读书认字的一些方法吧。

1、调整心态才开始教孩子

识字，家长心中首先别列KPI，根据孩子的兴趣来引导，如果现阶段孩子很抗拒读书或者识字，可以再稍微等等，还有很多事情可以消耗神兽精力。对于孩子认字我也没有进行太高的要求，完全根据他的兴趣点去引导。 2、认字游戏来通关

可以通过汉字卡跟孩子玩以下几个小游戏，让孩子觉得你在和他玩，而不是逼他读书认字。 ①你翻我猜的游戏 就是每人拿一摞甲骨文卡，有甲骨文的一面，让孩子考考自己，或者自己反过来考考孩子，答对即得一张甲骨文卡，当成自己的战利品，看谁完成的任务多。

②老师与学生的游戏 与孩子扮演老师和学生，可以拿一个小棍指着字卡，学生要答对且组一两个词语，如果答错了可以通过甲骨文字卡给与想象记忆，引导孩子记住，答对的一方给予表扬，并且可以和孩子互换较色玩这个游戏，孩子当小老师，感兴趣度会更高，家长可以假装思考或者答错，让老师提醒。

③钓鱼游戏 把字卡当做一条条海洋里的大鲨鱼或者大恐龙，根据孩子的兴趣设定，然后可以一人钓鱼钓一次，就是选择自己认识的字卡，读出来并且组词造句啥的。最后看看谁收获的鱼更多，谁就剩出。

④翻书猜字游戏 除了甲骨文卡，有时候我会拿出来爸爸的计算机的书跟他玩翻书猜词的游戏，比如我用铅笔把词语圈出来，看看他能不能挑战成功。一般都比较简单的，类似用户、回车、代码这种简单的词语，他会觉得自己很厉害，大人的书他也都认识很多 3、融入生活学汉字

教孩子认字不是拿着书本教拼音汉字，就跟学英语一样，孩子会说，也同样会观察了，在日常生活中，小区门口的大字，车牌号、商场的大字招牌，街道上的烟酒超市、幼儿园，这些孩子熟悉的场景，可以有意识的引导孩子看看那些大字，并且告诉孩子这就是XX地方，这个字就是XX。每次出去玩坐在车里或者走在路上，孩子就像在探险，总能发现自己认识的汉字，日积月累，就能认识很多。

4、设置障碍促进步

除了玩具和各种培训课程，大量的阅读会对孩子的识字能力有很大的提升。我一般是根据孩子的兴趣来购买书籍，恐龙的各种绘本基本我都买回来了，他最喜欢的他喜欢自己坐在那看，也喜欢让爸爸妈妈奶奶给他读。在陪孩子阅读绘本的时候，尤其是孩子最喜欢的绘本，可以跟孩子分工完成，比如我读左边，你读右边，我扮演这个角色，你扮演另外一个角色。有时候孩子肯定会偷懒，那你就在读到一半他特别感兴趣的地方故意停顿，说哎呀，妈妈遇到困难了，看看谁能帮帮忙，相信孩子都会愿意帮你看看到底是什么字，什么句子。 5、多多鼓励静待开花

首先作为妈妈别对孩子几岁认多少个字有太大的执念，哪怕孩子在路上看到了简单的一个字，他认出来，也是孩子探索和认知的过程，家长也要多多鼓励，而不要觉得这很简单。最好的办法是除了肯定鼓励，还可以适当的做延展。比如说自行车，孩子认识这几个字，然后自，可以告诉他就是自己的自，然后可以让孩子讲讲自己喜欢的自行车，自行车的来历，自行车的颜色，上面是否有铃铛，是否喜欢自己的自行车。

嘟妈有话说：

作为一个中文专业毕业、曾经在一线教培行业工作三年的语文老师，我把自己的孩子当做了试验田，希望通过自己对孩子认字、阅读、朗诵能力的培养，让他这棵小树能够感受文字和阅读的滋养。三四岁的阶段是一个学汉字、学古诗的启蒙阶段，识字能力能够带动阅读能力，而阅读能力又能反哺孩子的日常表达能力。孩子上了小学以后的语文学习重点培养孩子听、说、读、写四方面的能力。从现在开始培养孩子对汉字、对阅读的兴趣，在日常生活中引导孩子多观察，多表达。汉字即图画，认字、阅读也要放在每日的生活的去进行。给孩子选择的绘本，最好也根据孩子的兴趣选择，因为兴趣是最好的老师。在孩子感兴趣的领域，孩子的关注度和体验度都会更加投入，更加深刻。