我让孩子退出了学校

2020年暑期到了结尾的时候，我的手机又开始每周收到学校的大量信息。校长写了千千万万字，几十页的PDF，中心思想就是一个：开学是一定要如期进行的。

在此之前，爱尔兰全国进行了大量的工作。我的“爱岛宅居日记”系列做了详细的记录（这个系列的一部分后来被《南方都市报》发了出来，也算是一个小惊喜）。

刚开始，我们是很期待开学的。毕竟，疫情已经从日增一千降到日增几十，疫情快要“收尾”，全面复课在即，这不能不说是一个鼓舞人心的现状。

傍晚散步的时候，我们推着宝宝去了小学校。我们趴着窗户往里看，教室做了许多的改动。地上贴了胶带，墙上安了洗手液，门口树起了标志。

当时，我和点爸讨论，是第一天就把孩子送去，还是等上一周再送。等上一周的话，学校的各项操作应该熟练了。或者先等三天？要不等14天吧，这样潜伏的病例都明确了，学校说不定也关门了！

这时候，朋友圈起了一个小小的波澜：一个朋友宣布自己前段时间得了新冠肺炎，现在已经好了，但是，后遗症比较明显，心肺功能受损，而且迟迟没有好转的迹象。

听了朋友的故事，我的心久久不能平静。一个非常具体的情景摆在面前：咱们大部分人到现在还没有得，那是因为孩子也在家。现在孩子日常恢复了上课，那他们肯定是突破口。

假如点点在学校里染上了肺炎回家，怎么办呢？我是不能把她自己关在房间里的。我提出建议，为了“保留革命火种”，我们有两种选择：1. 我自己在家里照顾点点，让点爸带老二出去住旅馆。2.我自己带老二住旅馆，让点爸在家照顾点点。1的好处是我可以照顾得好一点，反正点爸喂奶换尿布比我还熟练，我也不担心他当单亲奶爸。2的好处是我可以开车四处活动，方便给他们买各种东西（点爸没有全照不能独自驾车）。

在这种操作下，好的结局是，一半人痊愈了，另外一半再说；坏的情况是，最后结果是“然并卵”，花了好几周旅馆费，还是全家得病。我纠结万分，点爸最后说：“不要浪费生命想那些没用的！等你发现点点得病的时候，我们全家早就已经得了！黄花菜都凉了！我们四个还是会在一起！”

实际开学之前，经过权衡，我们还是决定让点在家再观察一段时间，最重要的原因是：大部分学校根据卫生部和教育部制定的行为准则漏洞百出。

举例子来说吧：孩子们上学之前，没有任何筛查措施和证明程序；进校门不检查体温；小学生不戴口罩；孩子们分组坐，组和组之间相隔一米，组员在教室里不接触，可是，在运动场上大家还是混在一起玩。一个小组的孩子确诊，同组学生回家，其他学生继续上课。一个学校确诊，学校不能通知家长，而应该由卫生部来通知……

这些措施，我们无论如何是不相信它的有效性的。

（写这篇文章的时候，看到一个中学老师在网上的发言。她说，一个班里有人确诊的话，恰当的做法是全班回家、隔离、检测。可是，她知道的情况是，有一个老师被确诊之后，ta的班里没有一个学生被送回家，“因为老师戴着口罩”。我认为，这个确诊的老师大概率戴的是普通的医用或者布口罩，完全没办法隔绝任何病毒。）

第一天开学日，说实话很心酸。一早上，邻居们把各个年级孩子们上学首日的照片PO了出来。在家宅了半年的孩子们一个个精神百倍，喜气洋洋。

点点在窗户后面看着邻居的车子一辆辆开走了。回到房间，把自己的桌子收拾得整整齐齐，小书包整理得好好的，然后，独自一个人伏在桌子上做作业。

那一天，除了身体健康的点点，我们周围的人全把孩子送去了。连一些有基础病的孩子，甚至经历过换肝这种大手术的孩子，甚至有高危家庭成员的孩子，也去了。所有的人都兴高采烈。

当一个“逆流而上”的人，压力切切实实地摆在了我们的面前。

不仅仅是显得很怯懦，而且，正如一个朋友所说，当全班家长都在群里因为神兽归笼而欢天喜地的时候，把自己的孩子留在身边，显得非常神经。

的确如此，第一周，我每天都在焦灼地问自己，是不是反应过度，是不是忧虑过头。接下来应该怎么办，是否应该让孩子退学回家，熬到疫苗出山再回去。有没有止损线，有没有底线和边界，我该怎么跟学校沟通……

焦灼中，我给校长和班主任老师发了一封邮件，想问问她们有没有可能提供远程学习。然而，她们没有回复。家校沟通的App上，点的名字底下是大大的“缺席”。第三天晚上9点，校长的回信到了。特别长。言辞恳切，信中充分地表达了对我的理解。她说老师没回信，是因为老师请了一周假。我知道校长自己也有三个年幼的孩子，作为爱尔兰人，晚上9点还加班回邮件，是很罕见的。不过，校长给我明确说明，学校无力提供远程学习的支持，而且，按照规定，学生缺席20天，必须上报监管部门。

放下电话，接下来的几天，我们家的墙角可能都快被我的面壁思考给蹲出洞了。 ……

形势变化很快，三天过去，爱尔兰有3所学校确诊。

一周过去，确诊学校增加到18所。

（写这篇文章的时候，平均每周增加的有新病例的学校有将近50所，现在，政府部门不允许公开数据，所以我们不知道确切的数字。）

网上的家长们发言都是：“我们知道会来，但是怎么会这么快？”这个时候，秋季流感也来了，流感和Covid－19有几分相似的症状，更让家长们杯弓蛇影。

一个将近40人的朋友群，第一周结束，有七八家孩子不去了。有一个孩子回家说，他们同组的孩子除了他自己，全回家了。

流感倒也罢了。许多家长的不以为意，让抗疫的形势雪上加霜。一个朋友说，“今天在办公室上班，准备星期一工作的文件，一个合作者打电话来说星期一不能工作了，她孩子班有个孩子确诊了，她们全家今天都去检测，检测报告出来前不能工作。她说，原因是班里有个孩子拉肚子还坚持上学，结果检测出患了新冠肺炎，这把大家气坏了。老师问得病那个孩子的妈妈，那个妈妈说，孩子是吃坏肚子了，跟病毒没关系……”

这种事例很多。呆在家里的我感觉，好像到了自己预想中的至暗时刻。虽然不送孩子去上学可以逃得过一时，怎么逃得过20天的规定呢？

国内的新闻报道疫苗出来了，我们在北美从事医药研发工作的朋友也发来了令人振奋的好消息。可是，疫苗的研发进度和我们缺课的日期相比，显得如此缓慢。

正在焦灼的时候，同处一条船上的好友发来一个信息，说可以考虑“在家教育”（Home Schooling）。

在家自学或在家教育（homeschooling），指不进入学校系统，靠家庭与社会资源的学习方式。说实话，“在家教育”对我来说，不是一个陌生概念。长时间担任国内媒体特约记者的我，几年前曾经写过一篇短小的文章，说的就是这个“在家教育”。

据我估计，全爱尔兰拿到资质的，可能有1000多2000不到的家庭。但是，从那一次了解到的情况来说，我对“在家教育”并不认可。相反，我还武断地认为这是一种逃避现代社会竞争的落后教育方式。我当时认为，除非住得极偏远，或者孩子有健康方面的特殊情况，没病没灾的孩子都应该去上学。我那时候还认为这种教育方式是掩耳盗铃的家长，教出偏科严重、社交缺乏的孩子。在某种程度上，我很粗暴地把奉行“在家教育”的父母，等同于不让孩子接受疫苗注射的父母。

但是，现在的情况已经变了。

在和学校校长的几轮沟通中，我得到的信息是：1.除非疫情极为严重，学校不大可能关闭。2.学校无力提供远程教育／网课的服务。3.除非孩子拿到医生的健康证明，ta必须去任一学校上学。

唯一的例外，校长说，就是向儿童和家庭部申请“在家教育”。爱尔兰法律规定，学龄儿童必须接受教育，假如你没有在一个被认可的机构接受教育，唯一合法把孩子留在家里的方法，就是向儿童和家庭部门Tusla递给申请，申请“在家教育”。

第一周，我都花在了研究“在家教育”的信息上。

爱尔兰的宪法赋予父母教育孩子的权利。在教育部发布的指导文件中明确规定，“爱尔兰的宪法承认，家庭是儿童最初的重要教育者。宪法保证、尊重父母不可剥夺的权利和义务，让他们能够按照自己的想法，教育自己的孩子。不过，宪法没有规定，这种教育以何种方式来提供。在现实中，孩子接受教育的要求可以不同的方式来实现......国家并不强迫父母把孩子送入特定种类的学校，父母可以自由选择在家里、在私立学校，或者在国家承认的学校里给孩子提供教育。”

“在家教育”的申请流程：

首先，递交申请。Tusla收到申请之后，会通知学校，学校就会把孩子的名字从班级的名单中拿掉，但是，仍保留在学籍目录里面。

其次，Tusla会派员到家里来家访，评估，并和家长讨论在家教育的种种事项。

最后，假如评审通过，家长收到了证书的同时，Tusla会致电学校，学校会最终把孩子从学籍目录里拿到。这样，就可以一直在家里待下去了。

“在家教育”对教育者提出的要求是：不强求跟随学校课程，但是必须达到“最小程度”的标准。这个标准不是非常精确，我个人的理解就是，在现代社会生存和发展所需要具备的基础知识和技能。

虽然情况是了解了，但是申请表还在我的书桌上压着。把孩子从正常学校系统里退出来，听起来真的很可怕。我脑补自己是国内报道中提到的那些神经兮兮的国学爱好者家长，以一己之力让孩子从现代社会中脱离出去，回家裹着小脚读《女则》和《弟子规》的那种。

接下来的第二周当中，我每天都在纠结要不要寄出，有没有别的选择，是否要逆行而上。

纠结的时候，会和朋友讨论。有一个也选择了“在家教育”的朋友说，“在家教育”是以孩子为导向的教育，对家长的知识结构和耐心是种考验，但网上也有很多成功的例子。其实“在家教育”的最大好处是因人施教。可以完全放弃不擅长的科目，专攻有兴趣的那块，不让孩子变成教育体系培养的机器人。另一个好处就是家长的陪伴，我们跟孩子的互动非常好，他们很信任我们。

我也在关注新闻报道。据媒体说，因为疫情的发展，8月份，申请在家教育的家长暴增，导致相关部门不得不增派人手处理相关事务。

第二周周日的晚上，我给校长和Tusla各发了一封长信，把自己的情况又解释了一遍，问问他们还有没有别的选择。

周一早上，我接到了校长的电话。校长对我的决定很支持。事实上，所有的爱尔兰人都对我说过：“你有权选择自己认为最合适的方式。你最了解自己的孩子，别人无权干涉。”校长说点点是个好学生，大家会想念她。她说，如果有什么需要帮助的，请尽管联系她。她还说，相信点点在家的日子，一定也会做得和学校一样好。最终，她给出了关键的承诺：无论我们什么时候回学校，点点都可以回到原来的班，和同学一起继续学习。

Tusla的官员电话稍晚一些到了。她也对我的决定表示了支持。她说，目前爱尔兰没有放松的政策，所以必须递交申请。她说，不用管审核流程，孩子在家的时候可以立刻开始学习。她还告诉我，如果在申请的任何阶段，我改变了主意，可以随时告诉他们，他们会在后台中止我的申请程序。

第三周结束之前的周五，当点点的缺课时间到达15天的时候，我寄出了申请表。

作为一个一贯成长在主流教育系统里的家长来说，做出这个选择是挺艰难的。但信寄出去的一瞬间，我感到了前所未有的解放和轻松。原来，跨出这一步也没那么可怕。好在，任何时候我们都还有别的选择。

FAQ：

• 在家教育合法吗？

爱尔兰宪法赋予的权利。

• 申请流程？

首先，递交申请。Tusla收到申请之后，会通知学校，学校就会把孩子的名字从班级的名单中拿掉，但是，仍在在学籍目录里面。其次，Tusla会派员到家里来家访，评估，并和家长讨论在家教育的种种事项。最后，假如评审通过，家长收到了证书的同时，Tusla会致电学校，学校会最终把孩子从学籍目录里拿到。这样，就可以一直在家里待下去了。

• 等待时间？

一般等候时间最长达15-18个月，据媒体报道，现在他们已经加派人手。

• 申请结果下来之前，孩子在学校里是什么状态？

“在家教育”的资质下来之前，学校必须保留孩子的位置，只是把他们从班级名录移出而已。不管学校乐意不乐意，在家长拿到资质之前，他们必须给孩子保留位置。孩子真正从学校系统里离开。只能是Tusla通过对家长的评估，然后正式给学校打电话之后，这个过程非常漫长。

但是，你一旦递交了在家教育的申请表就进入合法等待的领域，不再受“20天”的限制。

• “在家教育”家长需要什么条件？

不需要条件，他们的目标是“minimum的教育”。

• 我没有学术背景能教孩子吗？

千万别把“在家教育”＝“自己教育”。现在网络资源很丰富，YouTube上就有各种网课，还有可汗学院等等，只是要家长督促。

爱尔兰的很多华人父母担心爱尔兰语怎么教，我推荐一下Duolingo这个app，免费，界面友好，挺好用的，点学爱尔兰语学得兴致勃勃的，连我都跟着学会好几个词。每天学习时间设定为5分钟，10分钟，15分钟，最多20分钟。这里还能学中文，有几十门语言，包括纳瓦霍语（《风语者》中，二战中立了奇功的印第安人用的语言）。

• “在家教育”怎么考核？

没有一定的考核标准。

• 需要按照学校的课程进度来吗？

假如你希望孩子无缝对接地在疫情缓解之后回去上学，就按照孩子课本的程序进行。这边的课本真的很简单。做好回学校之前接受考核的心理准备。因为安排得当，我知道有的家长把孩子在家留两年之后又送回去，完全没有任何问题。

结语

其实，很多人，包括我，如果不是因为疫情，是不会考虑在家教育孩子的。但是2020就是这样神奇，活活地把一条一贯走在主流道路上的我，逼上了“在家教育”的路。

在考虑在家教育的过程中，我和一些华人有过交流，感觉大家对待这个问题有不同的看法，有的人从阴谋论的角度出发，认为政府十恶不赦，有的人自怨自艾说胳膊拧不过大腿。我认为政府之所以做出强制上课的选择，是权衡各方利益而做出的结论，不可能让所有人都满意。但是，爱尔兰提供了合理合法的另外一种解决方式。所以，在和教育部以及儿童和家庭部官员打交道的时候，要明确的一点是：他们不是来跟你为难的。他们只是按照规则，照章办事。作为家长，既不必害怕，也不必抵触，应该在规则允许的范围内平静理性的交流，最大限度地争取自己的权益。

刚开始选择“在家教育”，我有几条心得：

1.“在家教育”不等于隔绝社交，也不等同于孤军奋战。要积极寻求朋友、组织、机构和团体的支持。2.选择“在家教育”的同时，只要你还想把孩子送回学校，最好和学校保持联系。3.“在家教育”并不能彻底隔绝病毒，也许递交了申请，也会在别的地方染上病毒。对此要做好心理准备。

做了我们能够做到的，剩下的就交给科技和命运吧。