学习要系统性，你还在碎片化吗？

第一、认知系统：

学习一门学科，想精通一门领域，都必须先对它的进行通盘的了解，扩张知识面，先做通才再做专才，一下子就钻进某个点的技术，容易陷入进死胡同，就像学历史，没有整体的历史观，上来就去研究某个朝代，可能会让你的学习缺乏整体性把握。

第二、输入系统：

学习就会有输入，最普通的输入就是阅读，阅读可能是学习中，最低成本的方式了。尽管如此，中国的灌输式教育，让人在学生时代就没有了阅读的兴趣，学生更多的阅读是在应付考试，乃至于学生成年后，很少人会主动的去进行阅读。输入方式少了阅读环节，真的是遗憾啊！我们通过阅读，可以快速获取自己所需的信息，这是非常直观的，如果有什么疑问，很多技术性、常识性问题都可以在书中找到。

输入方式，并不定只有阅读，阅读只是学习方式中的一种，那就是说输入还有其他的方式，互联网兴起之前，我觉得有两种输入方式，一个就是我上面提到的阅读，另一个就是向人学习。向人学习拆分出来又有几种不同方式，你可以拜师向师傅学习，可以向朋友学习，向人学习还可以向历史人物学习，古今中外我们都可以确定一个榜样，研究人物的生平事迹，通过历史人物学习。

互联网的普及，让输入方式更加方便，线上教育的兴起更加助力。现在报一个培训班或者加入某个社群，途径是易如反掌的，只要你有主动性，就能搭建起自己的输入系统。

第三、处理系统：

处理系统，简单来说就是信息的分类。我们每天接受了大量的信息，特别在当今网络时代，如果信息处理不好，反受其害。中国儒家有格物致知的意识，通过格人、格物去思考，我把这个分类在处理系统中，每天经历各种各样的事情，如果有用就存储，是垃圾就赶紧丢弃掉。我们这个处理系统的本质意义在于，让自己碎片化知识更加归类。

第四、输出系统：

人类一切作品都是输出的体现。知是行之始，行是始之成，输出就是在实践。输入和输出是搭配的，两个环节缺一不可，输入是素材库，输出是产品库。任何学习，尽管你再天赋再好，学习再好，没有输出成作品就无法证明，只能沦落为纸上谈兵的幻想。

我觉得输出系统有两大能力，一个是讲、另一个是写，讲写构成了输出系统的关键，虽然现在有视频等多媒体输出方式，但是讲和写是最源头的方式，人类文明都是靠这两大能力传承下来。

人类先有口头表达能力再有文字，因为性格的差异，有些人在口头表达上占据优势，有人在文字表达上占上风，但不管如何，我觉得这两个能力都必须要有，不要否定自己，说什么不善于口语表达，或者是不善于文字表达的假话。

第五、反馈系统

人性中，有自我的一面，学习也是如此，人有点学习成就也会自满，反馈系统就是检查，有输出的作品，及时得到相关人的反馈，这样才能有进步，没有了反馈，人容易陷进舒适区，可怕的是自己并不知道已经在舒适区中。