想象力需要引导吗？答案藏在这本“疯狂”的小书里
与想象力有关的儿童绘本，最猛的是这本！
想象力是儿童绘本的一个重要课题。
在绘本《创造自己的世界》里，艺术家教小朋友们用画笔放飞自己的想象力，臭屁闹钟，面条工厂，香蕉车……每个小朋友奇奇怪怪的脑洞都能构筑一个属于自己的世界。
在绘本《脚鱼》里，主人公多多把卧室想象成海底，吊灯变成鱼钩，梳子变成海胆，大晚上多多和脚鱼在海底畅游。
和《创造自己的世界》的艺术性、《脚鱼》的故事性不同，《疯狂的想象》这本绘本更直白，它呈现了儿童想象力最初的状态，非逻辑、非故事性，灵感来了，想到哪儿就说到哪儿了，迅速翻篇儿。
《疯狂的想象》把场景设定为地铁，主人公小姑娘观察地铁上每一个人，幻想他们的喜好、生活。想象力的基础是现实，地铁上形形色色的人刚好是培养儿童想象力的最佳材料。
家长和小朋友们共读这本书时，会意识到，小孩子在日常生活中无缘无故的发呆和幻想并不是一无是处的，相反，那是想象力最自然的迸发和流露。而这种个性化的、童真的想象力，正是我们需要呵护的东西。
想象力来自触发，而非推理
想象力的触发有个过程。
比如这幅“他，在什么地方生活？”老人穿得条纹衬衫像海魂衫，令人联想到大海。
比如这幅“他，最喜欢什么颜色？”头发染成红色的青年可能超级喜欢红色，家里的沙发也要买成红色的。
这本书里，在我们观察每个人物时，捕捉他们身上最有趣的、和别人不一样的特征，做一个最简单的联想，就是一个想象力的发散。
但是，假如你掌握了这个想象力公式，这就不是自由的想象，而是一种做任务式的推理。
假如你引导孩子用这个想象力公式，来给每一页的问题编造答案，那就刚好和想象力背道而驰。
蒙台梭利认为，某些特定的“想象力训练游戏”其实是错误的。比如，给孩子一块积木，让孩子假装那是一匹马，把积木排列起来，假装是马厩，把积木堆积起来，想象成塔。在这种游戏中，孩子不是自发地想象，而是被动地记忆一些老师和家长指定的意向。
所以，你不能去引导孩子说，你看这个条纹，像不像波浪？这个人穿这种条纹，是不是喜欢大海？
也许有的孩子觉得条纹像钢琴黑白键，或者像斑马，像“随便”雪糕，甚至有的孩子会觉得，大家都会穿条纹衣服，这根本没啥特别的、没啥好联想的。
再来看这幅“她，长大后想要做什么？”
她身上好多彩色的小圆点，她会不会成为一个糖果师傅？或者是一个卖花的？
书中主人公可不这么想，她注意到的是这个人戴的帽子像个碗，所以这个人长大可能是个表演杂技的！
无厘头，却有道理，令人预测不到。这才是儿童想象力的真实表现。
绘本阅读是无拘无束的旅途，放飞想象亦如是
这本书最好的阅读方式其实是各想各的，然后一起分享答案。——你的答案，孩子的答案，书里主人公的答案。
比如这幅“他，平时怎么打发时间？”
你的答案可能是，他头发梳的服帖，眉毛画得挺浓，平时说不定在家做造型。
你娃的答案可能是，这人鼻涕流出来啦，他在家说不定整天擤鼻涕。
而主人公注意到了他的毛衣很有意思，觉得他是个喜欢织毛衣的人。
没有灵感也没关系，直接翻到答案页，看看主人公小脑袋瓜里想了啥，也很好玩。
别担心你的孩子没有想象力，不愿意想象。
把被子想象成隧道、把玩具想象成星球大战、外星人入侵，几个玩具就能呼呼啦啦玩上大半天，这都是孩子的天性。
共读《疯狂的想象》这本绘本是一次轻松愉快的旅行，放飞想象亦如是。
把大脑中的条条框框都拆掉，一起来玩吧！
