《内在动机》 个人读书笔记02

此篇笔记涉及范围：《内在动机》 第一章+第二章。

备注：这是一篇个人读书笔记，按照个人的思路和喜好所做的笔记，可能不完全覆盖这两章内容

概述-第一章

1. 自主与控制的概念

思维导图-第一章

概述-第二章

1. 关于奖赏的实验
2. 作者自己的研究项目

思维导图-第二章

问题&思考&书摘

1. 自主与控制的区别是什么？能否举例说明？

• “自主”的含义是“根据自己的意愿行事”，当人的动机趋于“自主”时，人们完全愿意做他们做的事情
• “控制”的含义是“根据他人的意愿行事”，当人的动机趋于“控制”时，人们并非愿意做他们做的事情。在这种情况下，人会有三种反应：

a. 顺从：做别人想要你做的事情

b. 反抗：因为对方期望你这么做，你就会背离对方的愿望，走向相反的方向

c. 表面顺从，背面反抗：顾名思义，阳奉阴违。

比如说你跟孩子说：“青春期不准早恋！”。

孩子听话，一心只读圣贤书。反应为“顺从”

孩子说：“谈恋爱是我的自由，你不准干涉”。反应为“反抗”

孩子说：“好的知道了，我不会早恋的！”。然后开始偷偷用手机跟对象练习。反应为“表面顺从，背面反抗”

2. 什么是“行为主义”？

“行为主义”的原则是“对特定的行为给予奖赏，以激发人的行为”。 “行为主义”建立在一个假设上：“人的行为都是出于外在动机，“人们从根本上是被动的，并且只有在环境给他们带来获得奖赏或避免惩罚的机会时，才会做出反应"”。 作者认为“学生天生就有学习的内在动机”。

3. 作者自己的研究项目表明：“外在动机会削弱内在动机”。