一个关于思维模式和心理防御的故事
火星人作为副导师帮研究院的一位总工程师带一个研究生。昨天他跟我讲和这个学生沟通困难的事。
这个学生某985大学毕业，学习成绩非常好，但他总是自己闷头研究课题，两位老师每次问他，他都说进展得挺好的。
结果前段时间，他们发现他做得方法完全不对，建模方法就选错了。导师x总说了他两次，他就开始避着x总。可是他的课题又没进展，算得都不对，他自己也知道，于是就有点儿崩溃。
火星人跟他说，怎么都能毕业，肯定的，不要担心。
然后和他一起看怎么解决他遇到的各个问题，帮他分析，给他具体建议，采取什么方法建模，怎么算。
可是每次讲一个问题的解决方法，学生都会说这个方法不行，然后讲一堆试图证明老师说的也不行。
工程问题是复杂的，非理想的，并不像数理化教科书里那样有理想的唯一的完美的公式，工程问题的解决就是想出办法去模拟一个工况，计算出一个非常类似的环境中的数值，再不断修正不断优化。如果还用上学时做教科书里的题目那种思路，那根本行不通。
我跟火星人说：一方面这个学生还停留在解题思维，缺乏工程思维。另一方面，别人交流时，他的目标不在讨论问题上，而是一心想证明自己解决不了的问题是没有解的。这是一种不好的自我防御，想要维护一个虚假的良好自我。然而这个假的良好自我必然在现实中碰壁。
火星人说：是的，他就是一直在维护自己的感受，之前做不出也不说也是同样的道理。以前你没学心理学的时候我简单地以为，有些人只是思考方法不对，现在发现很多问题都不是智力问题，而是心理问题。
我说：你要经常鼓励他，慢慢引导他。一个人的心理特点是长期经历塑造的，不是很快能改变的。
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