词语盘点、口语交际•习作三、回顾•拓展三

义务教育课程标准实验教科书语文五年级上册

　　　　　　词语盘点 读读写写 　　目前　　上腭　　哺乳　　退化　　垂直　　经验 　　判断　　胎生　　特征　　寿命　　珍贵　　急促 　　报警　　盗窃　　犯罪　　嫌疑　　金属　　银行 　　图纸　　即使　　规定　　窗帘　　保持　　噪音 　　废水　　集中　　处理　　对付　　研制　　奇迹 　　博物馆　　安然无恙　　藕断丝连 · 读读记记 　　乖巧　　驯良　　清秀　　矫健　　机警　　躲藏 　　追逐　　强烈　　溪流　　警觉　　触动　　锐利 　　错杂　　苔藓　　狭窄　　勉e强　　遮蔽　　然而 　　面临　　颗粒　　来源　　分裂　　飘浮　　削弱 　　柔和　　性能　　依附　　稳定　　朝晖　　单调 　　古往今来　　　庞然大物　　　气象万千 · 　　　　　口语交际•习作三 　　口语交际　　　　　　　我是“小小推销员” 　　这次口语交际，我们来做“小小推销员”，向别人介绍一种“商品”。 　　为了清楚地介绍这种“商品”，你可以先阅读有关的说明书，再想想从哪些方面介绍。比如，“商品”的外观、规格、用途、使用方法。在介绍时，你可以试着用上一些说明方法。为了使你的“推销”打动“顾客”，你还可以把“商品”带到学校，边展示边介绍。 　　一个同学介绍的时候，其他同学要认真听，提出想要了解的问题。对“顾客”提出的问题，“推销员”要耐心解答。最后评一评，哪些同学介绍得好。 · 　　习作 　　读了本组课文，你一定体会到了说明性文章的一些特点，学到了一些说明方法。本次习作，我们就练习写说明性文章。 　　你可以选择一种物品介绍给大家，如，蔬菜、水果、玩具、文具或电器。在习作之前，通过观察、参观、访问、阅读说明书等方式，尽可能多地了解这种物品，然后再想一想，可以从哪些方面、按照怎样的顺序来介绍，能用上哪些说明方法。 　　写完以后读给同学听，看看介绍清楚了没有，不清楚的地方再改一改。 · 　　　　　　回顾•拓展三 交流平台 　　●通过课内外阅读说明性的文章，你一定增长了不少知识，和同学一起交流这方面的收获吧！ 　　●单元小结的方式灵活多样，可以做卡片，也可以列表格。在本组学习中，我们了解了一些基本的说明方法。你能总结一下，填写下面的表格吗？ 说明的方法 课文中的例子 习作或课外书中的例子 举例子 用数字 作比较 打比方 …… · 日积月累　　　　四时之风 　　　　春风能解冻，和煦催耕种。 　　　　裙裾微动摇，花气时相送。 · 　　　　夏风草木熏，生机自欣欣。 　　　　小立池塘侧，荷香隔岸闻。 · 　　　　秋风杂秋雨，夜凉添几许。 　　　　飕飕不绝声，落叶悠悠舞。 · 　　　　冬风似虎狂，书斋皆掩窗。 　　　　整日呼呼响，鸟雀尽潜藏。 · 课外书屋 　　森林中每天都有很多新闻。比如，兔妈妈什么时候生下了小兔？黄鹂的住宅是什么样的？“林中大汉”麋鹿为什么打架？这些消息，你都能在《森林报》中看到。 　　 《森林报》不是报纸，而是一本书，它是苏联著名科普作家维·比安基的代表作。这本书采用报刊的形式，用轻快的笔调，分12个月报道了森林中各种有趣的事情。有兴趣的同学可以找来读一读。相信你读了以后，一定会为森林中有那么多的趣事而感到惊奇。 　　中外还有许多著名的科普名著，如，高士其的《细菌世界历险记》，李四光的《穿过地平线》，贾兰坡的《爷爷的爷爷从哪里来》，法布尔的《昆虫记》，房龙的《地球的故事》，伊林的《十万个为什么》，我们也可以找来读一读。