词语盘点、口语交际•习作七、回顾•拓展七

义务教育课程标准实验教科书语文五年级上册

　　　　　　词语盘点 读读写写 　　估量　　损失　　殿堂　　宏伟　　侵入　　销毁 　　瑰宝　　灰烬　　进犯　　转移　　掩护　　任务 　　崎岖　　尸体　　坠落　　雹子　　仇恨　　眺望 　　豪迈　　举世闻名　　　　众星拱月　　玲珑剔透 　　亭台楼阁　　诗情画意　　天南海北　　奇珍异宝 　　满腔怒火　　斩钉截铁 · 读读记记 　　停泊　　港口　　真挚　　崇高　　敬意　　统治 　　准许　　礼堂　　浓厚　　叩问　　旗贴　　旗杆 　　脊梁　　刹那　　硝烟　　骨髓　　伤痕　　痛苦 　　礼炮　　扎根　　悬崖绝壁 · 　　　　　口语交际•习作七 　　习作 　　读了文章、书籍，把自己的体会、感想写下来，就是读后感。写读后感，“读”是基础，要读懂文章想告诉我们什么；“感”是重点，要着重写出自己的感受，不宜过多地重复作品的内容。为了更好地表达自己的感受，也可以适当引用相关的资料。读读下面这篇读后感，看看对我们有哪些启发。 · 　　　　　　愤怒与惋惜 　　　　──读《圆明园的毁灭》有感 　　读了《圆明园的毁灭》这篇课文，我感到无比的愤怒。 　　圆明园是我国著名的皇家园林，全园占地三百五十多公顷，浓缩了全中国最有代表性的名胜。这项伟大的工程用了一百五十多年的时间才修建成。但是，在1860年，圆明园被英法联军抢劫一空后放火焚烧，大火烧了三天三夜。现在的圆明园，只剩下几根残柱了。 　　这帮可恶的强盗，在中国的领土上横行霸道、为所欲为。一座举世闻名的世界文化宝库，就这样在侵略者的魔爪下毀于一旦。他们不仅烧毁了我国悠久的历史文化，而且破坏了璀璨的文明。这是中华民族多少代人智慧的结晶啊！ 　　这篇课文使我想起前些年香港的拍卖会。在拍卖会上，不是拍卖过铜牛头、铜猴头和铜虎头吗？那就是圆明园里十二生肖喷水池里的牛头、猴头和虎头。中国有关方面花费了数千万元的高价，从拍卖市场上买回了这三件国宝。这本來就是中国人的东西，我们理应拿回来，现在我们却用了昂贵的代价才买回来，这都是侵略者的罪恶。 　　如今的圆明园已被侵略者掠去了昔日的辉煌，想到这些，我感到无比的愤怒和无限的惋惜。 · 　　读了这组课文和搜集到的资料，你一定有很多感想吧！让我们就课文或读过的其他文章写一篇读后感。写好后和同学交换看一看，交流一下怎样才能写好读后感。 · 　　口语交际　　　　　　　演讲：不忘国耻，振兴中华 　　写完读后感，你心中是否还有许多的话要说呢？可以结合自己的习作，以“不忘国耻，振兴中华”为主题，开展一次演讲活动。先想想自己要表达的主要意思，再想想从哪几个方面、用哪些事例把这个意思说清楚。根据自己搜集到的资料，列一个简单提纲，组织好语言，当众演讲。 　　可以先在小组里试讲，然后在全班同学面前演讲。演讲时注意恰当地运用手势。演讲以后听听同学的意见，讨论一下怎样演讲才能取得更好的效果。 · 　　　　　　回顾•拓展七 交流平台 　　●通过阅读课文和搜集资料，你对旧中国所受的屈辱和新中国取得的成就有了哪些新的了解？和同学交流交流。 　　●在搜集和运用资料方面，你有哪些新的收获？如，搜集到了哪些资料？是通过什么途径搜集到的？运用了哪些整理资料的方法？在哪些地方用上了搜集到的资料？ · 日积月累 　　同仇敌忾　　临危不惧　　勇往直前　　前仆后继 　　力挽狂澜　　中流砥柱　　大义凛然　　豪情壮志 　　不屈不挠　　披荆斩棘　　奋发图强　　励精图治 　　众志成城　　舍生取义　　任重道远　　再接再厉 · 展示台 　　我参观革命烈士陵园后，写了一首小诗。 　　　　　 　　烈士墓前 　　　　我们又来到了烈士墓地， 　　　　祭奠安息在这里的英灵。 　　　　我们采来大把大把的山花， 　　　　借山花表达怀念与崇敬。 · 　　　　是那些有名的无名的先烈， 　　　　从这片土地上赶走了死亡与战争； 　　　　是那些先烈用自己的生命， 　　　　为这片土地换来了幸福与和平。 　　我们围绕“祖国的昨天和今天”这个主题，举办了一个小型展览。 　　这是抗日老战士在给我们少先队员讲过去的故事。