查理的编剧课 笔记

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怎么找灵感/

灵感可以来源于——

• 你自身的欲望和恐惧，如，你的欲望是拥有两个亿，这还不足以构成一个具有可看性故事，但加上恐惧——偷来的，就足以构成一个故事雏形。如果加上这笔钱来自于你母亲失踪前前的一封信，又可以引出另一个故事走向。
• 可以来源于带着同理心观察到的他人的心理困境。老师建议随身带小本子，记录身边的人和事的细节。

创作故事的切入口——

• 人设、身份。如，单身毒妈、逍遥医生。奇怪的xx，不称职的xx，认知范围外的设定；
• 激励事件、干扰事件。主角遇到的让TA改变自我状态的事件，小人物摊大事件（如《疯狂的外星人》、《西虹市首富》）或大人物遇小事件（如《特工奶爸》）
• 过激行为、二次行动。如《录取通知》，欲望是考大学，第一次行为是好好学习，没考上，二次行为（过激行为）是造了一个大学。又如《哆啦A梦》
• 悬念。定时炸弹、假身份（《金装律师》、《寄生虫》），灾难片，侦探片
• 环境。如《飞越疯人院》

故事要一半是海水一半是火焰，故事需要有创新点，但也要符合一些观众的惯性思维，满足观众的部分预期。

评判一个故事的可看性有一个简单易行的检验标准——讲给身边的人听，看他们是否会问“接下来呢？”

故事的三要素

故事的三要素是——

• 人物（事件的推动者。其中的主角是观众共情的对象）
• 事件（出现了什么问题）
• 主题（这个故事想传达什么价值观）。 如，侠客+跟A有私仇，但A是民族英雄+侠客最终放弃寻仇。主题：私仇小于大义

三要素裂变为八要素——

• 人物的三要素：身份；欲望；动作
• 事件的三要素：核心问题；障碍；结果
• 主题：正价值；负价值。故事中的正负价值要进行对抗。

联系起来，一个故事讲的就是，一个什么身份的人，产生了一个想法，他采取了什么行动想解决什么问题，在解决问题的过程中遇到了什么障碍，导致了什么结果，整个故事体现了什么价值。

但八要素有了只能保证故事的完整性和连贯性，不能保证故事的可看性。 改良方法如下：

剧本的正义

剧本的主题一定要是正能量的，要正义战胜邪恶，要正能量战胜负能量。有同学反驳有些片子中结局是邪恶战胜了正义。老师认为那是结果的邪恶战胜了正义，结果可以是不尽人意的，但剧本传达的价值应该是正向的。如以上的故事可以有以下几种结局走向——

结局一：发现其他案件的凶手和杀害他女儿的凶手是同一人。一箭双雕，爽片

结局二：抓到凶手，凶手和他女儿无关。

结局三：抓到凶手，拯救了一个即将被残害的女孩，小女孩有个单亲妈妈。被救的小女孩成了他女儿的替身，组建的新家庭成为了主角的救赎。爽片

结局四：抓到凶手，同归于尽，死得其所

结局五：抓到凶手，躲过了凶手的攻击，却死于一个无关紧要的小混混之手。黑色幽默

但无论选择哪个结局都对剧本的正义产生不了影响。故事讲到接近尾声，结局本身如何可能已经不重要了，不影响整部片子的价值体现。

复合型人物

复合型人物：有些多主角戏可能表现的是一个人身上的两种性格、两种价值，是性格的外化。角色内心产生纠结矛盾的内心对抗在影视剧中不好呈现，于是把角色的性格拆开为多个角色。这种处理方式是为了快速推动剧情，且矛盾能更直观呈现。

判断是多人物还是复合型人物，可以看每个角色有没有人物弧线。如西游记，猪八戒从头到尾都好吃懒做、好色贪吃，没有人物弧线。有弧线的是整个团队，所以倾向于理解为师徒四人是一个角色的多种性格外化。

关于复合型人物，在人物的章节中老师有更详细的描述，接下来的笔记会再次提到这个概念。

老师有意思的解读

西游记的价值是：真正的修行在路上已经经历了，真正的佛法就在他们的内心。成佛不需要某个仪式，不需要某篇经文，而是他们在路上的善举善行达成的结果。

《杀人回忆》除了探案过程，还有两个警察相互影响、共同成长、相互成就的主题。