上海一高三女生留遗书后溺亡，生前曾被老师怀疑：到底什么样的人才配成为老师？
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前几天，一条热搜引起了我的关注：上海的一名高三女生留遗书后溺亡。
点开微博才清楚整个事件的原委，这个女生在生前曾多次被老师怀疑“考试好是作弊，考不好是早恋”。
翻看女生过往的微博，不难发现女生是一个乐观善良且极富正义感的人，她曾在微博鼓励被冤枉的同学。
甚至连她留下的遗书读来也是那么令人心疼、难过，“抱歉，再见啦，这个可爱的世界。我没有早恋，也没有作弊，请不要无端怀疑我了，从来没有想过害人，可为什么一直不快乐？”
说实话，我不知道我是以怎样的心情看完这条新闻的。一个正值花季的少女因为老师的怀疑而选择自杀。或许有人会觉得是女孩心理不够强大，在我看来，杀死女孩的诱因，就是老师对她的怀疑。
老师对于学生来说是一个怎样的存在呢？老师是指引学生前途的明灯，是辛勤劳作的园丁。老师可以有很多的身份，却绝没有一种身份的名字叫“杀手”。
有人曾说：长期生活在批评之中，可以算是一种语言暴力，是一种慢性心理折磨。诚然，那位老师也许并没有对这位女生使用暴力，但他也许忘了，语言也是一种伤害，这种折磨甚至比真正的暴力更严重。
有一种暴力不触及身体，却直达心灵，直接摧毁人的精神世界。
以为没有事，其实内里早已枯萎，在黑暗的地狱中挣扎了很久，才惊觉根本没有逃出的力气，在人们看来不够坚强的做法，却是她思索良久才得以解脱的途径。
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你知道吗，
有的老师顶着老师的名头，却在用体罚“教育”孩子。
之前在网上看到了一则这样的新闻，12岁的男童唐俊在背诵英语过程中，因没有及时完成老师布置的作业，遭到了英语老师的体罚，下午放学后，有同学发现唐俊有呕吐的现象，老师及时联系唐俊的母亲把孩子接回家中。
回到家中，唐俊的母亲才发现孩子身上的伤痕，也是担心孩子伤到那儿了，便带着孩子去附近的医院查看。
结果送医检查后，发现唐俊被诊断为急性白血病导致颅内出血，几经抢救也没有救回他的生命。
事已至此，那名涉事老师不过就是停职接受调查，也许等风头过了，他又能重回学校也未可知。
他的人生还可以有多种的可能，但那个男童却永远定格在了12岁。
人们给老师这个职业赋予了神圣的使命，是因为：师者,所以传道受业解惑也，老师的最大职责是传授道理、授与专业知识、解答疑难问题。
什么样的老师可以称得上是一位好老师，我想作为一位好老师的前提一定懂得尊重学生，对学生抱有一颗同理心。而不是妄图用自己的方式改造学生，在你这么做的时候，也意味着你丢掉了作为一名老师基本的准则。
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你知道吗？
对学生来说，比起体罚，语言给他们造成的伤害往往更深。
了解三毛生平的人应该都知道，虽然她自小文科成绩很优秀但对数学却可以说是一窍不通。
自尊心极强的三毛不想再让父母为她的学业担心，想通过自己的努力让数学成绩稍有提升。做题多了她便发现了老师出题的套路：都是课后的习题。
为了取得好成绩，三毛都把那些试题背了下来。果不其然，这次三毛的成绩是满分，而彼时的老师，第一个想到的是三毛作弊了。为了让她出丑，老师找来一套极难的考卷，限她十分钟做完，不出意料的是她考了零分。
这样一来，老师便可以就此满足自己的成见，心安理得认定三毛作弊。
便把她叫到讲台上，拿起毛笔，用力的蘸上黑色的墨水,围着三毛的眼睛画了两个大大的黑圈，并让她出去走一圈。
由于墨汁过多，顺着脸颊流得到处都是，引来了全校学生的围观和嘲笑。
没有人知道的是，三毛从那时起便患上了严重的自闭症。
此后，她越来越厌恶学习，甚至“一到考场就晕倒”，父母迫于无奈，只能让她放弃学业，回家休养。
虽然在顾福生的帮助下，让三毛找到了自己喜欢的事业，但是那段痛苦的经历依然让她难以忘怀。
世人只知三毛笔下的悲凉，却少有人懂得她寂寞。
豁达如她，一生都在流浪以此治愈她的伤。
我常常想，为什么总有那样的老师，愿意用自己的思维去伤害自己的学生？
归其原因还是因为他们缺乏对学生的信任，他以为他做的是对的，维护了教学的制度，根本不会意识到当时的举动会对那个女生内心造成多大的伤害。
毕竟和老师的面子、教学制度相比，一个女孩的尊严根本不值一提。
这样的人或许会成为一位很优秀的学者，但永远也成为不了一名好老师。
苏霍姆林斯基曾说：没有爱，就没有教育。
教育的前提是爱，如果不是建立在这个基础上，也谈不上教育，老师这个职业也只是尸位素餐罢了。
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而教育孩子却只需要一点，平等尊重、教会孩子做自己的骄傲。
说到这，我想到了著名作家海伦·凯勒的经历。
当时出生仅十九个月的海伦·凯勒因为一场重病，她被夺取了视力和听力，从此陷入无声与黑暗的世界中。
海伦·凯勒她是不幸的，同时她又是极其幸运的，因为在她七岁的时候，遇到了改变她一生的老师，安妮·莎莉文。
当安妮·莎莉文来到海伦·凯勒家做家庭教师时，她用极大的爱心、耐心和毅力，从尊重孩子的天性，引导孩子的兴趣出发，在摸索中成功地将海伦从一个心智未开、任性无知的小女孩逐渐培养成一个知书达理、才华横溢的少女，直至海伦·凯勒进入大学。
虽然在海伦·凯勒长达87年的生命中有86年生活在无光、无声的世界中，但她没有气馁。在她的一生中，她先后完成了14本著作，甚至还被当时美国的杂志评选为“二十世纪美国十大偶像”之一。
我想，如果海伦·凯勒遇到的不是安妮·莎莉文可能一切又都会不一样，幸而是安妮·莎莉文，让我们得以看见最独一无二的海伦·凯勒。
怎么做可以说是一位好的老师？我想应该是向安妮·莎莉文一般，用平等尊重的方式教导海伦凯勒。她教给海伦·凯勒最重要的东西我想应该是让她可以不再惧怕黑暗，勇敢地面对孤独，做自己的主宰。
正是在安妮·莎莉文的帮助下，才能使海伦·凯勒重新振作，并发现自己的潜能。
苏霍姆林斯基曾说：世界上没有才能的人是没有的。问题在于教育者要去发现每一位学生的禀赋、兴趣、爱好和特长，为他们的表现和发展提供充分的条件和正确引导。
你要知道，这世上的每一孩子都有他们的专长，关键看老师的引导。
种下一个行动，收获一种习惯；播下一个习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。
也许你不经意间播撒的种子，在未来的某一天会长成参天大树。
到那时，便能理解当老师的真谛。
编辑 | 筱岚
排版 |筱岚图源 | 网络
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作者：筱岚，一个喜欢写作及看书的文艺女青年。擅长观察身边有意思的事情，如果你有故事，我这里有茶，愿意倾听你的故事。个人公众号：筱岚说
