充分满足孩子的好奇心，他们才有可能发展出探索更多知识的意愿

拥有一颗好奇心，使我们成为有探索精神的人，也正因为我们愿意对这个世界不断展开探索的行动，才会将自我成长作为终生研究的课题去学习。

而我们面对的这个世界存在着一个非常严酷的问题，那就是现在的孩子在成长过程中，有没有人为其刻意营造过能够激发出其好奇心的环境。因为这一点实在是太重要了，所以必须要和大家讨论一下。

为什么这么说呢？孩子的好奇心和主动求知的欲望只能仰仗家长为其营造的环境和氛围，才能被激发出来，否则孩子自己是不会自主学会自我培养的，这也是一件不可能发生的事情。

婴儿在对自己的身体进行探索之前会先看到成年人的一些动作，这些动作激发出他们模仿的欲望。也就是说孩子的成长会在一边模仿、一边探索中逐渐了解到自己的身体在每个阶段能够做些什么。

此时的他们并不了解大脑是如何给他们发出模仿的指令的，但是他们能够准确地做出和成年人一模一样的动作，这就是好奇心在驱使他们自主探索和学习的过程。

但是对一个没有模仿对象的婴儿来说，他就必须在通过自己摸索式地对身体的各个部位进行观察、练习才能逐渐学会如何平衡及控制自己的身体。没有人引导的自我探索之旅总是会更加漫长。

这就是为什么一个孩子从婴儿到儿童时期，都需要在持续的关注及陪伴下成长起来的原因。他们既需要与周围的世界产生互动，也需要通过观察及测试这个世界给他们的反馈来反应自己的情感、情绪及行为。

当孩子萌生出想要自主探索世界的想法时，他们必然会有一些在成年人看来很有趣或是有些奇怪的行为。而这时家长不仅需要给孩子探索这个世界的空间，还需要给予孩子支持与陪伴，这样可以大大增加孩子们的勇气，因为他们能够感受到自己身边充满了爱，而不是独立面对这个世界的恐惧。

父母如果不好好把握为孩子创造满足其好奇心的环境，那么他们的探索精神就不会被构建起来，直到他们逐渐脱离家庭环境，他们会接触到幼儿园、学校等各种外界环境，然而对于没有自主探索的欲望的孩子来说，每节课能够保持注意力都是个极大的问题，别说主动对学习感兴趣了，更何况在这个阶段，教师和家长都会给孩子灌输“只有学习最重要”的思想。

要么在孩子上学之前，就将他培养成主动学习的孩子，要么你就只能看着这个孩子越来越被动，并且在学习这件事上，你一定比他自己还要在意。

在《让大脑自由》一书中，作者提到他的母亲曾经为了满足他的一切好奇心，会在不同阶段对自家的房子进行改造。比如在作者对恐龙产生了极大的兴趣之后，整个房子都被他的母亲布置成了恐龙的生活环境，甚至家里每一餐的食物都会以恐龙的食物来命名，也就是说这位伟大的母亲将“满足孩子的好奇心和求知欲”这件事做到了极致。

而这只是他成长过程中的冰山一角而已，他家中的整体环境都是随着他兴趣的变化而变化的，这位母亲的做法可以说大大地激发了孩子自主学习的愿望，不论何时，他都能够在家中自由地获取他所感兴趣的一切知识。

一个孩子的主动性和探索精神就是这样被一点点建立起来的，同时他对学习的兴趣和专注度也能够持续不减。试想一个孩子完全可以沉浸在各种天文学、生物学及自然科学中，并且这种好奇心只会越来越重，所涉及的领域也越来越宽泛，那么等他和那些没有接受过任何好奇心培养的同龄孩子一样坐在一个班级上课时，作为家长，你对他的专注度和自主学习的能力会不会更有信心呢？

一个自律、自信，任何时候好奇心都能得到满足的孩子，没有理由变得被动，或是缺乏探索欲望；相反，如果一个孩子在上学之前他的好奇心没有得到满足或是被持续以各种形式打断，比如家长就是不喜欢孩子研究恐龙，而强迫孩子去背唐诗，那么这个孩子就会变得不敢好奇、也不愿意好奇了。

因为他所好奇的事物是不被允许的，所以他在行为上就会变得越来越被动，那么不论他一开始好奇的事物是什么，他初始探索的环境一旦被破坏，他为了保护自己不受压制、强迫，他就会不再好奇、不再探索，取而代之的则是看家长们的脸色决定自己做什么、不做什么。被动的习惯就是这样养成的。

换言之你如果希望你的孩子能够持续有个不错的成绩，那么他在上学之前，就需要对学习这件事感兴趣，他需要拥有主动性、专注力及探索精神。你不能指望一个凡事都十分被动的孩子，在课堂上不分心，或是某一天突然就爱上学习。

在学校介入孩子的教育工作之前，每个孩子已经接受了怎样的教育，也就是说一个孩子在上学之前拥有怎样的特点、喜欢什么、讨厌什么、对学习的看法如何、是否尊重他人及自己的意愿等，这些都会在家庭环境中被引导和影响。

而能够顺应孩子的好奇心去满足他们对身体、自我意识、物体、自然、他人或其他事物的探索欲望，就意味着你必须有足够的耐心陪伴他们、协助他们，成为一个合格的向导，这样才不至于让他们的好奇心迷路，更不至于令你在“如何让孩子主动学习”“如何让孩子爱上学习”这件事上伤脑筋。