讲座笔记｜卢老师课
课程特点：
问题意识：提出问题
历史意识：在历史的环境中
学科意识：跨界，既丰富也很难（建筑学的基本问题，不要真的跑到社会学，做不过他们）
方法意识：智识之树，学习方法
卢老师：
1.明确问题！！！写一个东西要有困惑才行，提出微小的质疑和挑战。笼统的讨论是很容易的。（讨论二者之间的关系算不算是一个问题？）
2.降低难度
3.历史性：讲的不是真理原理，而是理论的发展或者理论的关系
4.关键词：不能一直在最上层（语言学和建筑学的关系），要回到建筑学本身的研究，要找到三个层次的关键词！！！用最重要的文献支撑自己的研究。
5.明确几步论证过程：用小标题表示，目前没看懂的可以写在文章里，但是不能作为论证过程
6.理论切片：自己选一个切入点，前面的理论可以作为默认的前提，不在论文中出现
7.树图：几个部分，知识要内化，抽取出最重要的要点，结构性思考，去掉一些细节，结构才能更清楚（葡萄的枝和大葡萄，小葡萄不讲。）
每个层次都列出几个关键词，最大的层次要重点讲，最小的层次可以简略讲
8.矛盾性：问题在哪里？关系是什么？有什么相关性？差异性？
9.找到例子的背后的理论：真如寺和真实性
10.理论主题的历史性研究：不应该有真理性的结论，而是揭示这个词内涵的变化和延续
11.美术建筑：徐书斌老师
12.概念必须精确：概念一定要精确，否则后面的论述都站不住脚
13.界限：时间界限（某个时期）、地域界限（中国还是西方）
14.历史研究和理论建构是不可能同时做到的，野心不能太大
15.自己提出的概念和既有的概念混淆
16.做一个主题，一定要找到最恰当的文献：eg孙周兴的现象学
17.比较的选题：勒杜克和拉丝金的对比，有无数的讨论的话题，从头到尾说一遍是不可能的，老话题可以有新的讨论，要有自己抓住的东西
18.划重点：理论是自己提出的还是有基础的，可以说一句：xx已经把这个理论讲的很好了，我现在来讲这个城堡
19.周老师：布扎体系，二者的继承关系，梁思成的建筑创作中对豪劲风格的推崇的反思
20.参考文献：拿到一篇论文，首先看参考文献，这个很重要
21.风格和身份：对自己讲话的意识形态有自信，国家政权的预判，把脑袋放空，政治历史
22.对象能不能支持话题
23.头脑放开会有更好的发现
24.身份建构和风格：回到历史，是谁在解释风格？如何解释风格？更历史的话题，很难有一个风格
25.我的论文：比较是什么层面的比较？艺术史的方法论的比较，讲梁思成的实践没有太大意义。重点是艺术史是怎么来建构的？受了什么影响？影响有什么差异？
26.凡事比较，一定要先论证，铺垫比较的理由，自己选择的立足点是什么，要说明什么？
27.一定要拿出事实来。
28.选题撞到卢老师的熟悉的研究方向了
29.只要不是自己写的，就要知道是哪里来的，非常识性的东西要列出来，要知道立论的基础
