诗歌课槟郎老师

诗歌课槟郎老师 作者：朱致格 大一刚进文学院时，就从学姐们的口中听到过“槟郎老师”二字，当时，我还在疑惑，槟郎老师是什么？后来我的舍友选择了李槟老师的课，有幸在疫情期间旁听过几节网课，就被槟郎老师老师的学识、文采、幽默深深吸引。印象最深的一首诗就是《豆娘》，语言平实朴素简练，却饱含着槟郎老师浓烈的情感。这学期十分幸运地选到了槟郎老师老师的比较诗歌选修课，能一睹槟郎老师老师的风采，能在教室里感受槟郎老师老师的魅力。 第一堂课，我早早地到达了教室，等待槟郎老师老师的到来。他侧背着深灰色的书包匆匆地走进教室。他身材微胖，喜穿深色衣裳，戴着一副老夫子式黑色眼镜。要不是走上讲台，开始讲课，都难以置信这是大学老师？与印象中那种性格高傲、衣着严整的老师全然不同。想想也对，槟郎老师喜爱文学，喜欢写诗，早已超脱尘世，切不可用世俗眼光来看槟郎老师。于是与槟郎老师老师一学期的比较诗歌课堂就此开展。他的眼睛圆圆的、黑黝黝的，在与同学们分享诗歌时总是会发出明亮的光。 我对槟郎老师的了解仅仅是通过每周一次的课堂、微博、朋友圈。但仅凭这些，便能窥出槟郎老师是个什么样的人。每天浏览朋友圈的时候，总能刷到好多条槟郎老师老师的分享，有外出游玩的照片记录，有每日有感而发的诗歌，不管是什么内容，都记录着槟郎老师老师朴实但出彩的生活。 首先，槟郎老师是个兢兢业业的高校教师。 他恪尽职守。每节课，槟郎老师老师都会在课前和课间为我们播放几首好听的歌曲，放松心情。槟郎老师本着对学生认真负责的态度，尽可能多的教授给我们知识。在第一节课上，槟郎老师就把本学期会讲到的国外著名诗人一一罗列了出来，并为我们作了详细介绍，这为我们后续学习比较诗歌奠定了坚实的基础。槟郎老师每节课都会抽点名，在讲解每首诗歌后也会点名回答问题。所以在我看来，槟郎老师是一位尽职尽责的教书匠。 他谦逊低调，课堂上，槟郎老师老师总会先自谦说“抛砖”，为我们介绍他的诗歌作品。接着再为我们讲解名家的名作。其实槟郎老师自己的诗作已有千余篇，且每片都用平实的语言传达着深刻的道理。可见他十分谦虚。这样的品质正是我们该学习的。 其次，槟郎老师是一位优秀的诗人。 我关注了槟郎老师老师的微博，加了老师的微信，发现老师每天都会更新。老师每天坚持写诗，而且诗作的风格十分多样，有的记录日常生活小事，有的表达人生哲理，有的歌颂国家大事，有的描写风景。在这样一个快节奏的时代，在这样一个主播、流量明星、网红迭出的时代，试问能够踏踏实实坚持本心的人又能够有多少呢？而槟郎老师正是其中之一。他在《一个教书匠》中写道：“从人群中退出，他变成了孤独者。不在人堆里凑热闹，却喜欢混迹渔樵。不同于大多数人，他变成了另类。守着他的宁静校园，有时放浪在山野。布衣终身为傲，老天爷的卑微使者。写给世人的都是韵语，他已在渐渐老去。”确实，也许坚守本心会感到孤独，感到不为人理解，特别是当看到“儿时的玩伴们，有的当了省官，有的成了县里首富，有的到首都发展。少时的同学们，有的当了京官，有的成了万亿富翁，有的改做美国人”后。但这名“教书匠”从不后悔守着一生寒门清贫，他也不去捧场，也不世故，我相信他一定是出于对于教书育人这一职业的热爱。这种对于自己所热爱的坚守才是真正令人敬仰的，“不义而富且贵，于我如浮云”，槟郎老师有傲骨，他洁身自好，并“布衣终身为傲”。 槟郎老师对生活具有独到理解。槟郎老师对于生活的独到理解，在于他善于发现美、善于从普通的景物之中悟出生活的道理。除了名胜古迹、山川湖海，那些不为人所知的景色，也被槟郎老师捕捉到了。有的诗人，总是注重尘世的浮华，他们不了解民生，觉得低俗，然而，槟郎老师却是很了解这一切的。槟郎老师的老家是在安徽巢湖的一个小村落，这注定了，槟郎老师这辈子与这块土地的难舍难分，注定了槟郎老师与民生的沟通，注定了槟榔不低俗的朴素。 当然，作为一位诗人，槟郎老师乐于向其他优秀诗人学习。槟郎老师常常与我们一起赏析他欣赏的外国优秀诗人的诗歌。在课堂上，我们学习了拜伦、雪莱和许多大诗人的诗歌，更了解了槟郎老师的偶像海子。拜伦不仅是一位伟大的诗人，还是一个为理想战斗一生的勇士。槟郎老师在这一点上与拜伦十分相像：为理想战斗一生。与很多国内诗人不同，槟郎老师向这些伟大外国诗人学习的不仅仅是诗歌的创作技巧，更是内在精神。听闻槟郎老师老师曾经做过狱警，但他并没有因此就停下学习和诗歌创作的脚步，通过自己不懈的努力和理想热爱这样强大力量的支持，槟郎老师老师终于实现了自己文学的梦想，并终生永无止境地追逐着文学的梦想。 最后，槟郎老师还是一个热爱祖国的忠志之士。 2020年新冠疫情爆发，槟郎老师就“新冠疫情”这一话题也创作了不少诗歌。比如《防病毒眼镜》：“我已经老了，安心落叶归根了。偏偏又来新冠病毒，已经死亡数千，感染确诊者上万。有闲空随想了，便想个防疫金点子。对外无条件公开，算微薄的奉献。这就是防病毒眼镜。根据显微镜原理，制造特殊镜片。可看到新冠病毒，便能及时防躲，比口罩更主动。”槟郎老师在创作之余，不忘上万的感染确诊者，颇有杜甫“大庇天下寒士俱欢颜”之意。可以看出，槟郎老师是一位心怀天下、有着赤子之心的爱国诗人。 在最近一次的课程中，槟郎老师和我们分享了他最新写的诗歌《公祭徒步献花》《昨天的哀思》。主题便是“南京大屠杀死难者国家公祭日”。在槟郎老师的笔下，他悲悯这些故去的难人，他悲悯那个时代中动荡的时代。听槟郎老师读这首诗时，从他慷慨激昂的语调中，我似乎也感同身受，泪水沾湿眼眶。槟郎老师在课堂上大胆地抒发对民族敌人的态度，抒发对民族英雄的敬佩，这样的槟郎老师闪闪发光。 爱国，在槟郎老师这里，从来都不是说说而已。 上了一学期槟郎老师老师的课后，我对朋友说：读槟郎老师的新诗要在冬天，在雪和月光的晚上。没有孤独、寒冷、明澈……怎么会有感动呢?在平凡而又微茫的世界里，槟郎老师让我们意识到，生活并不只有生动的戏剧和捧腹的相声，随着时光日复一日的缓慢推进，会有很多绚烂的新诗出现在历史的长河上。先生撑起了一支长篙，让它们在我们的指尖缓缓滑过，从我们的眼睛进入内心，涩尽甘回，成了心灵的一方净土。 能够在大二遇到槟郎老师，我深感十分幸运。上槟郎老师的课，学到的不仅仅是诗歌的理论知识，更是一种对工作、对生活的态度，是一身正气、高洁傲骨，是心怀天下、赤子之心。槟郎老师诗如其人：浅显易懂却又蕴含哲理，为人平易近人却又有着自己的一番小天地。我衷心祝愿槟郎老师老师桃李满天下，能够让更多人领略诗歌风采，能够把这些在学校学习不到的知识言传身教给更多学子。 希望在大三时也能选到槟郎老师老师的选修课，感受文学艺术的魅力，领略更多诗歌风光。也希望槟郎老师老师的生活能够顺心如意，在文学创作和诗歌创作的道路上越走越好。 2020-12-21