为什么在爱中长大的孩子还会缺乏安全感、心思敏感、讨好型人格？

网友问题：

小时候我和奶奶一起住，奶奶对我挺好，可能有点疏于照顾，导致我体质很弱，打小就是孩子堆里被人呵护照顾的“小宝”。

稍大一点，爸爸妈妈在外地打工，我和爸爸妈妈一起住，后来，我们回了老家上小学。

一年级时，我发了一场高烧，我记得当时自己难受得蹲在学校楼梯转角，许多同学走过，都视而不见，只有一个我平时比较熟的同学慰问了我一句。

二年级时，我因为羡慕同学们可以买小零食吃，与父母提议了几次，未果，就起了偷钱的心思，我每次从家里偷个十块二十块。

其实当时这个物价，二十块对我来说就算多了，我并不是经常偷。

有一天，我向原来一个玩的好的女同学说，我明天会带二十元钱。

好巧不巧，第二天，有一个男同学正好丢了二十元，之前那个女同学立马把我交代了，老师把我叫过去，问我，我很难受，他丢的是两张十元，而我带的是一张二十。

最后老师把我爸爸找来了，没有证据，期间好像说了不少我的坏话。

晚上回到家，我爸把我痛打了一顿，自此我再没有偷过钱。

后来有一次，去亲戚家玩，我爸爸把这件事开玩笑告诉了其他人，我只记得当时自己无地自容。

三年级，有一次我和另一个女同学忘记交作业了，可是奇怪的是，数学老师只叫我的家长来学校。

在此之前，我从未被叫过家长。

身体缺陷可能带来心理的自卑感，体弱是身体缺陷之一。

幼儿期和童年期的孩子都体能过剩，处于消耗的快但也恢复的快的年纪，是个体发挥身体力量和锻炼身体协调能力的时期。

当看到自己体弱和别人有所差距时，即使奶奶对你很好或你是别人眼里的“小宝”，但在内心深处你可能感觉很自卑。

“小宝”的称呼可能被看做是一种同情或怜悯。

加上在学校一年级发高烧同学大多都视而不见的情况来看，这种自卑心理已经影响了你的社交（同伴关系）。

一个孩子在家里不仅要有明确的地位，在学校也要有明确的地位，俗称“身份认同”。

缺乏身份认同就会感到没有安全感，在加上自己不善社交，大概率会发展出一个善于观察但总是与内心的“我”进行对话的习惯，所以才会觉得心思敏捷，长大了也容易变得多愁善感。

那个你玩的好的女同学，也可能是“饥不择食”的结果。

即使你们真的是玩的好的朋友，她也可能是嫉妒你能有20块钱（根据你的描述，那时候的一毛钱应该可以买现在的一包辣条）。

所以后来才会毫不犹豫的举报你（无可厚非，财不外露，炫富总会引起仇恨）。

至于后来挨打和数学老师只找你父母而不找你同学来看，大概率是你平时都比较听话，而那位女同学却是”老油条“，这跟惩罚只对听话的孩子有用，对不听话的孩子是家常便饭一样。

你可以把他看做是老师对你的关心，而不是偏袒。

说到底，你是因为自卑，更喜欢对比，更想得到你想要的东西，因此感到缺乏安全感，这又导致心思敏感，甚至孤独，进而发展出讨好型人格，反向循环更进一步的导致自卑，缺乏安全感。

所以要想改变，可以通过发挥身体力量，比如参加竞赛性的体育活动，让自己变得自信，同时，扩大社交活动，而忽视社交关系，而非刻意建立关系。

任何关系都在交互活动中产生，且有共同兴趣的关系才能长久。

另外，不要轻易给自己扣帽子、贴标签，每个人都有不同程度的缺乏安全感和讨好型人格，因为有需求，而别人能满足，讨好就会发生。

所以不必觉得这些都是什么见不得人的性格缺陷或心理障碍。

勇敢面对，接纳自己当前缺乏安全感和是讨好型人格的事实，是做出改变的第一步。

学会和过去和解，放下才能开始。