写好作文有秘诀：会 ？就会写
透露秘诀之前，我先说两个人： 肖复兴和肖铁。他们是何许人也？
肖复兴，全国中小学生最喜爱的作家，《那片绿绿的爬山虎》就是他写的，他的作品还被选入大陆和香港地区的大、中、小学语文课本，新加坡的汉语教材中也有他的作品。
肖铁，肖复兴的儿子，北大本科，美国加州大学伯克利博士后，现在印第安纳大学任教。出版小说、散文十余部，作品被翻译成德文介绍到国外，曾获得第八届冰心图书奖。
这么有成就的一对父子，跟我们要说的作文秘诀有什么关系呢？
关系可密切了！
肖铁上小学之前，一天从动物园玩后回家，肖复兴拿着录音机对儿子说：“你用一两句话形容一下你印象最深的动物，随便说，想怎么说就怎么说。”
肖铁觉得这像游戏，挺好玩的，便对着录音机信口开河：“白熊，我知道你为什么这么白，因为北极的冰雪把你染的……
肖复兴告诉儿子，“这就是作文！”
肖铁眨眨眼，“这就是作文？不难嘛！”
“本来就不难嘛！说出来就是作文。只要会说，就一定会写。”
秘诀揭晓啦！会说就会写。
《小学生三步说作文》这套书，传递的就是“会说就会写”这个理念。它能解决家长和孩子面对作文的五大难题。
难题一：
家长说“我就是不想参与，怎么办？”
这是最难的难题。 市场上的作文起步书五花八门，多买几本，扔给孩子自己看去。很多家长都会这么做，但他们同时也会发现，这么做并没有什么效果。试卷上的最后一道题，看图说话写话，15分，孩子以前得5、6分，买给他们书后，分数一点儿也没有长进。为什么呢？因为孩子的阅读与写作是需要家长参与的。孩子需要你的时候，你缺席了，就会给孩子在这方面留下遗憾。
孩子的兴趣，在于家长的引导。你的孩子，你不重视，没人替你重视。该陪孩子说的时候，你不陪，没人替你陪。有句话说得好，“熊的后面，必定跟着熊孩子。”我们不想养出一个熊孩子，首先得自己不是熊。那就扛起自己的责任。
有的家长的借口是，“我没什么文化，辅导不了孩子。”错。说，你总会吧；问，你总会吧。你完全可以按照《小学生三步说作文》中设计的话题和方法，照本宣科，因为这套书中的话题都是从同龄孩子中征集来的，都是紧贴孩子生活的，是孩子喜欢的，所以照着做一定有收获。这样坚持下去，你只要稍稍改变一下语气，以温和的口吻跟孩子对话，你就做得很好了。我们也就不必再羡慕“别人家的孩子”，眼中那个“别人家的孩子”就会变成“自己家的孩子”。
难题二： 孩子畏难，从心理上害怕写作文，怎么办？
在大多数人的认知中，尤其是孩子，“说”比“写”简单，所以“会说就会写”其实是在告诉孩子，作文真简单。一旦孩子克服了畏难情绪，像肖铁一样觉得作文并不难，他就会对作文产生兴趣。有了兴趣，还愁写不好吗？
然而，现实是，孩子不爱写作文，就是觉得它太难了。《小学生三步说作文》重在培养兴趣，让孩子知道什么是作文，以及作文并不难。其核心在于“说”，引导开口孩子说。写的方面，家长可以帮孩子把说的话写下来，这绝不是越俎代庖，是培养孩子兴趣的有效手段。最重要的是，写完之后，一定要读给孩子听，再和孩子一起读一读，让孩子从中体会成就感和自豪感。当孩子觉得“我能行”时，他就会主动去说去写了。
翻开《小学生三步说作文》，选择任何一篇，按照里面的三步，先找到孩子感兴趣的话题，运用引导性的语言，和孩子一起说，再鼓励孩子把能写的写下来，让孩子感受到自己说出来的就是作文，真真切切地感受到作文真的很简单。
难题三： 怎么引导，孩子都不愿意说，怎么办？
引导了，孩子还是不开口说，或者开口说了，就说那么几个字，多的时候就一句话。这是不少家长的一个疑惑。什么原因呢？还是引导不得法。通俗一点说，就是你和孩子说话的时候，没有把话说到孩子心里去。你说的话不是孩子心里想表达的意思，孩子自然不愿意说了。
举个例子：孩子今天过生日，他的心里想的是妈妈会送自己什么生日礼物，你却偏偏问他运动会上跑了第几名。他此刻对你这个话题不感兴趣，所以不愿意多说。如果你能和孩子心里想的一样，和他聊过生日的事，并抓住这个时机进行引导，他肯定会滔滔不绝说很多。
《小学生三步说作文》的第一步，就是“巧对话，引话题”。本书教家长根据孩子一天或此刻做的事情或心情，通过和孩子对话，找孩子最感兴趣的话题，运用一问一答的形式，启发孩子一步步说下去。这种问答形式，孩子最喜欢，不仅因为它有说有笑，氛围宽松，更因为在孩子觉得不知道怎么说的时候，有家长的提醒，有人在帮他，给了他心理上的抚慰与支持。
难题四： 孩子说起来滔滔不绝，可就是不会写，怎么办？
有的家长说了，我们家孩子特别能说，可一让他写下来，他就无从下手，开不了头。这是因为孩子缺乏方法指导，也练习得少。
《小学生三步说作文》的第二步，就是“我能自己写下来”。说到这儿，也许有人会说，前面不是说这套书的核心是“说”吗，怎么还让写呢？考试的时候，总不能对着老师或试卷说吧，还是要落到纸上，所以说的目的还是写，说是为了促进写，这就是本书的想要实现的目标——以说促写。
这一步会提示家长，如果孩子会说不会写，你要非常肯定地告诉他，“刚才是怎么说的，就怎么写，只要把刚才说的话按照顺序写出来就可以了”，并在孩子需要帮助的时候给他帮助。有不会写的字，你就告诉孩子用拼音代替，再不行就是妈妈帮着写。只要有一次成功的开始，你的表扬够足，再看孩子，他的劲头比你还大呢！
难题五： 孩子能写下来，可写得不好，怎么办？
有的孩子愿意写，但总是东一句西一句，想到哪儿写到哪儿，这也让家长很头疼。这其实不是什么大事，只要孩子能开了头，愿意写，我们再给他说说怎么写好的技巧，孩子就一定能写好。
《小学生三步说作文》的第三步，就是“读一读，改一改”。这一步会首先肯定孩子写下来就是进步，然后给孩子指出不足，并用商量的口吻和孩子一起修改。改后让孩子读一读，比一比，让他知道修改后的就是比第一次的好，这样他就更有成就感了，更愿意修改了。
这个成就感很重要，其实它就是让孩子感受到了自信，感受到了“我能行”，成就感越大，孩子越喜欢说，说得越好，写得就越好。
这套书带给家长和孩子的，不仅仅是写好作文，还有更加亲密的亲子关系。因为有意识的沟通，可以加强亲子交流，增强亲子关系，帮助家长和孩子做无话不谈的朋友，这对孩子来说是受益终生的。
这么好的作文书，是谁推出来的呢？
《小学生三步说作文》是北京良师三步作文推出的一个重磅产品，市场反响异常的好。目前，三步作文已跻身业内知名品牌，无论是理念上、内容上，还是印刷品质上，都遥遥领先。
传递“简单”理念
三步作文，理论源于《道德经》中的“大道至简”，“三”启发于道家“一生二、二生三、三生万物”的思想精髓，旨在通过化繁为简，把纷繁多样的写作方法和技巧，以学生喜爱和易于接受的方法，直观明了地呈现出来。
人人都喜欢简单。我们在做一件事的时候，如果把它复杂化，这件事情就极难做好。如果把它简单化，做起来就容易多了。写作文，也是如此。三步作文着眼于方法，也就是通过简单有效的三步写作法，培养孩子的写作兴趣，帮助孩子在无压力的前提下轻松写作。
其实，孩子不喜欢的，是“怎么都写不好”的挫败感。三步作文，只要三步，就能把方法教给孩子，帮助孩子写作文胜人一筹。
推出的小初高作文，表达的思想不同
三步作文，推出的产品包括小学、初中、高中。对于这三个阶段，三步作文的编写专家和一线老师，经过长期的理论研究和教学实践，确定了不同阶段所要表达的不同思想。
小学作文应该是兴趣写作，想写什么就写什么，写什么快乐就写什么。
初中作文应该是情感写作，文中要有好恶。
高中作文则应该有思想含金量，有价值观，有批判立场，有作品意识。
比如，为了更好地认识作文与孩子关系的发展，三步作文的编写专家和老师们深入研究了人类从小到大脑活动方面的基本知识，尤其是想象力。认为想象是人类的本能，在小学时期普遍活跃，用文字将自己的想象内容描写出来，这是符合人类愉快感受的事。所以，在编写小学作文的时候，想象力的培养就是一个目标。
有了这个高度的认识，三步作文推出的每一套产品，都是科学的，能够激发兴趣的，可以提高作文分数的，受市场青睐的。
帮助孩子形成大语文观
从前，科举考试只做文章。用现在的话说，就是只写作文。
70年代，80年代，90年代，作文是语文试卷中占分最多的那个题。我们叫它特大号题。
现在，作文仍然雄霸占分最多这个位置。小升初语文试卷，总分100分，作文占30分。中考语文，总分120分，作文占40分。高考语文，部分150分，作文占50-70分。
未来，随着课程改革的推进，作文将是语文的半壁江山。也就是说，一篇作文定乾坤的时代即将来临。
这样看来，作文已不是孩子想不想学的问题，而是必须学的问题，还要学好。
三步作文，通过公式化的训练，短时间内，孩子的写作能力就能明显提升，可及时增强孩子的自信心。
三步作文提升的不仅是写作能力，还对培养孩子的阅读能力、观察能力、思维能力、思维习惯有着极佳的促进作用，让孩子做事情思路清晰，有步骤，有方法，事半功倍。
三步作文，以说促写，以仿促写，以读促写，以趣促写，说读仿写相结合，在快乐中阅读，在愉悦中写作，帮助孩子形成大语文观，从此考场不丢分。
