儿童读书会4：这耀眼的金黄
原创 袁玫 2017-12-16
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第四次读书会，外面阳光正好，金黄的银杏叶闪着这个冬天成都最美的颜色。一个半小时的时间里，我感觉小欣喜咕嘟咕嘟不断地从身体里往外冒。
这欣喜来自孩子们。
不知道孩子们是否感觉到了自己的变化。我却切切实实看到了。不由地，我对自己现在做的这件事情的正确性，再度产生强烈的认可，并且为自己自豪，真的，是自豪。
2
阅读真的会改变孩子。孩子具有天然的逐光本能。给他好的东西，他阅读着，这好的就会变成他身体的一部分。这是真的。
我信。
就好像我们读啊读啊，我终于看到了孩子们的变化。如同我们在这个阴冷潮湿的冬天，猛然在街角看见一株金黄的银杏，好像那棵树自己有了自己的阳光。又或者，终于到了晴天，那一树金黄灿烂让你觉得一大堆幸福和美好突然袭来。
3
当我让孩子们提问时，我不断告诉他们，你提出了问题，不是说明你不会看书，也不是说明你幼稚，而是说明你读书的时候在思考，你的脑袋里有智力活动的痕迹。
然后，他们的问题就开始火山喷发了。
~ 为什么卡特拉知道号角可以控制自己，而不去毁掉号角？（我反问：灰姑娘的故事里为什么水晶鞋没有在午夜12点恢复原形？）
~ 为什么卡尔在现实世界里，腿是不好的，但是到了南极亚拉，却变得健康了？
~ 约拿旦的老师真够笨的，是什么意思？为什么他笨？
~ 约拿旦已经死了，给他写信放在报纸上有什么意义？
（另一个孩子插话：为什么没有意义？难道只有死去的人看到了，才是有意义吗？）
~卡尔玛为什么不是正义的一方？毕竟是它干掉了卡特拉呀！
~ 为什么妈妈唱的歌有“一只雪白的鸽子，飞到你的家”，在现实世界里，卡尔就看见这样一只雪白的鸽子？
~ 南极亚拉之后是南极里马，那之后还有南极什么？会不会一直不是真正的死去，一直循环下去？
~ 这种一直不死，是不是另外一种轮回？
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关于腾格尔会不会进入到南极里马这个阅读小作业，孩子们迅速地分成了两个阵营，然后，有人又在别人的陈述中迅速地倒戈。
其实这个问题本来就不是个简单的问题。不论是虚构的世界还是现实的世界，都没有绝对的标准可以建立准入制度。但是一如电影COCO 里的歌神，进入亡灵之地后还是前拥后簇风光无限的冥界歌神，这又是哪里的问题？
给孩子们推荐电影之后，我再次强调，先表明自己的观点，然后说出理由一二三，这需要练习，这件事没有办法一蹴而就。但是可以看到你们的变化。你看现在已经到人工智能时代，如果你们怎么怎么，然后我就开始balabala。
一个孩子突然说：老师，你开始给我们讲人生大道理吗？
我立刻醒悟，马上踩急刹车。成年人啊，我们是有多喜欢自以为沧桑给孩子们讲人生大道理。
一起读书，我们一起成长，而已。
