一个理论问题变成了现实问题

我带大小姐背诗，很快就碰到了许多父母都遇到过的问题：“远上寒山石径斜”、“乌衣巷口夕阳斜”这些诗句里，韵脚的“斜”字要不要变读为xia2呢？ 斜读xia是宋代人“叶韵”的方法。那时的语音与唐人作诗的字音已经有了偏差，导致少数字出韵或平仄不协，所以宋人就强制规定了少数专门用于读诗、作诗的字音变化。这里的关键是“少数”，以很少的例外规定达到整体诗律（平仄、韵脚）的规范一致，这个代价对宋人来说是可以接受的。 现代的情况完全不同。由于现代汉语发音与中古音差别太大，叶韵完全无法重现诗律。如果为了押韵斜要变读为xia, 那么， 风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。 ——哀或者回要不要变音？ 曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。 东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。 ——帛、白如何押韵？ 西风吹老洞庭波，一夜湘君白发多。 醉后不知天在水，满船清梦压星河。 ——多、河如何处理？ 千山鸟飞绝，万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。 ——绝、灭、雪怎么办？ 好雨知时节，当春乃发生。 随风潜入夜，润物细无声。 野径云俱黑，江船火独明。 晓看红湿处，花重锦官城。 ——这里韵倒是押上了，但是节、黑、独、看、湿几个字，按普通话读就违反了律诗的平仄规则，失粘失对，要不要变？ 通过变音系统地复现古诗的韵和律，不现实。选择性地改变个别字的读音而不及其余，不自洽。不押韵事小，不自洽简直要命。出于相似的理由，我不会教她“一石（dan4）米”、“陈寅恪（que4）”。我觉得小朋友读诗，用普通话就好。等大小姐背了百来首诗，我准备让她熟读《笠翁对韵》，长大些，再了解一下平水韵、今古音和旧体诗的平仄规则——回头看那些“出律”的诗，就全都严丝合缝了。这些听起来高深，其实无非几小时讲解、一本书（王力，《诗词格律》）、一个工具网站（搜韵）就足够了。 但在另一种情况下我会坚持稍稍偏离当代读音规则。简而言之，当同一个字的多个读音区别字义的时候，虽然当代读音规则趋向于将不同读音合并，我还是会教小朋友尽量区分开： 欲将轻骑（ji4）逐，大雪满弓刀。——不是qi2 今又来思，雨（yu4）雪霏霏。——不是yu3 饮（yin4）马长城窟——不是yin3 徒令（ling2）上将挥神笔——不是ling4 客从远方来，遗（wei4）我双鲤鱼——不是yi2 ...... 这些偏离普通话读音的情形都押韵无关，在我看来是良好语言修养的一部分。我占着个便宜，不必担心和学校教的不一样，娃考试吃亏，因此可以稍稍放纵知识上的洁癖，坚持一套自洽的逻辑。