读故事，学成语，这样学习孩子记得更多

语文学习是从认字识词开始的，因此记忆字词就特别重要。如何记忆最有效？最常见的方法是抄写。不过，随着年纪的变大，孩子们需要掌握的字词及知识都变多了，抄写就不是很合适了。

那有没有更好的学习和记忆的方法呢？答案是肯定的。

专注狮认为，我们可以从应用和起源两个方面学习字词。简单来说，“应用”就是在句子和文章中学习字词，孩子们记住了文章、诗歌、句子，也就记住了里面的字词。比如，孩子们学会了《静夜思》，也就记住了“床”、“月”等字了。

这里的“起源”，说的主要是探寻字词是怎么产生的以及原本的意思是什么，这有助于提升对字词的理解。孩子们刚开始学习汉字时，会从最简单的象形字开始，这其实就是从起源学习汉字。比如“口”的意思是“嘴巴”，其起源是模仿“张开的嘴巴”，“月”的意思是“月亮”，其起源是模仿“弯弯的月亮”。

孩子们的汉字积累到一定程度，就要学习词汇了。词汇的产生比较复杂，其中多涉及到语法规则和语境使用。因为难度比较大，所以小学阶段是不怎么学习的。不过有一类的词汇，却很适合孩子们用“起源”的方法学习和记忆，这便是成语了。

成语大多由古代的故事或典故而来，有着固定的结构和说法，其形式多是四个字，其意思往往精辟而富有哲理。举例来说：成语“自相矛盾”来自《韩非子·难一》，讲的是一个商人夸自己的矛无坚不摧，又夸自己的盾坚固难破，最终被人以“用你的矛去刺你的盾”反击得无言以对的故事。所以“自相矛盾”原来的意思就是“用自己的矛去刺自己的盾”，但蕴含的道理却是“处于极端对立关系的两个事物是不能够同时存在的”。

专注狮觉得，通过“应用”和“起源”的方法来学习记忆字词，都适合小学阶段的孩子使用。具体怎么操作呢？专注狮提出两个建议，希望可以帮到您和您的孩子：

1. 课外的学习，多让孩子从起源的角度学习字词。因为课内的背诵、阅读，本身就是从应用角度出发的，而探寻字词的起源则可以加深孩子的理解和记忆，两种学习方法相结合，可以提高学习效率。
2. 年纪稍小的孩子，可以多学习一些成语。因为成语大多都可以还原成一则生动的故事，通过故事学习字词，充满乐趣，孩子更容易接受和记忆。

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好了，今天的分享就到这里了。如果您有其他的想法或建议，欢迎给我们留言。专注狮将持续为您提供优质的服务！