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学舞十三载
第一次穿上舞鞋的时候才四岁，还不太能听懂老师的口令，就开始学舞蹈的8个方位。
恰好正值杨丽萍的孔雀舞《雀之灵》风靡一时，我也在幼儿园六一儿童节联欢会上表演了人生中的第一支独舞——幼儿版的《雀之灵》。在现在看来有些许简陋的孔雀裙，在那个没有淘宝的年代却来之不易：我母亲去省城批发市场选布料，照着电视上舞蹈服的款式用铅笔画出人台图拜托裁缝缝制出雏形，再亲自用亮片贴纸剪裁出孔雀尾羽的形状。穿上这身衣裙，稚嫩地模仿孔雀形态，从大臂到小臂再到指节指尖，寸寸传递，兼具柔韧与力量。
老爹费了很大劲，将他的自行车后座改装绑上小凳子，幼儿园的每个周末他都这样载我去舞蹈学校，风雨无阻。直到有一次脚被卡进自行车后轮里，休了一周多的病假，第一次短暂的学舞经历就这样戛然而止。
90年代初，我们小城市建了第一座少年宫，和现如今流行的各类天价补习班不同，这种前苏联模式的少年宫带有一定的民生福利性质，学费不算太贵学习的内容多是舞蹈、声乐、绘画、乐器等艺术类，并不涉及枯燥的学科补课，有些报道将这个时代特殊的产物称为“远去的红色梦工厂”。在这里，我开始了正式的舞蹈启蒙。
少年宫的秦老师教了我6年民族舞，贯穿我的整个小学时代，也是迄今为止教过我的最专业的舞蹈老师。
学舞必须练基本功，就像学英语必须背单词，学钢琴必须识谱一样。压腿、压肩、踢腿、上把杆小组合、下腰、劈叉……每一种基本功都需要拉伸韧带，这无疑是学舞最苦的部分。
学舞必须练身韵，将呼吸与动作结合，将身法与韵律结合，“形、神、劲、律”兼备。同样的一套动作，有无身韵就如云泥之别。将扎实基本功赋予身韵，舞姿一下就变得灵动轻盈。身韵不仅让舞者的气息与姿态融为一体，也是一种舞蹈手法的情绪表达。特别是在叙事性的舞蹈中，舞者的身韵起伏将故事娓娓道来。
在少年宫学舞的经历不止从技术层面提升了舞蹈技巧，也得到了大型文艺汇演的演出机会。大到港澳回归晚会、省市的团拜会，小到学校的新年晚会，我不知道别人怎么想，但我很确定走上舞台的少年的我是开心的。都说有些人天生是为舞台而生，我虽然还没到那个程度，但当报幕声落，一束追光灯打在身上，就像变了个人似的，我知道我在享受舞台。
转眼到了初中，我离开少年宫到工人文化宫学习拉丁舞。全新的舞种，意味着截然不同的表现形式。伦巴、恰恰、桑巴、牛仔、斗牛，其中活泼的恰恰是我的最爱，最考验天赋的是桑巴，而最有韵味的伦巴显然并不是初中生的我能诠释的。拉丁舞的教学非常注重基本步伐和套路，所有的动作都演变于此。恰恰是一种对节奏要求非常严格的舞种，合着“2-3-4-&-1”的口令，全靠腰腹和腿部肌肉控制发力精准踩点。每节课3小时，中途仅休息10分钟，但我却不知疲惫一般。这段拉丁舞的学习无形中也左右了我对音乐的审美，直到十多年后，第一次听到周董充满拉丁风情的Mojito，我果断将它设置为来电铃声。
繁忙的高中生涯开始，从此和舞蹈形同陌路。再到大学毕业、工作、读研、结婚、生女，直到女儿一岁后，偶然发现小区楼下开了一家小小的舞蹈工作室。仅仅只有2个教室，学韩舞、爵士的教室人满为患，学古典舞的教室只有零星几人偶尔还会因学员不足停课。然后我成了这个古典舞教室几乎从不缺课的学员。
再次穿上舞鞋，扶上把杆，我不知道这次又能坚持多久，但我不想考虑那么多那么远，只在这一刻，舞蹈让我快乐，就足够了。
