教师资格笔试（中小学教育知识教学必背20题）
教师资格笔试（中小学教育知识教学必背20题）
1、教学的意义
第一，教学是进行全面发展素质教育，实现教育目的的基本途径。
第二，教学是学校教育的中心工作。
第三，教学对个人成长和社会发展都具有重要价值。
2、教学的本质
1）教学过程首先是一种认识过程
2）教学过程是一种特殊的认识过程
3）教学过程也是一个促进学生身心发展的过程
3、学生个体认识的特殊性表现在
1）认识的简捷性
2）认识的间接性
3）认识的引导性
4）认识的交往性
5）认识的教育性
4、教学过程的基本阶段
1）激发学习动机
2）感知教学材料
3）理解教学材料
4）巩固知识经验
5）运用知识经验
6）教学效果测评
5、教学过程基本规律
1）间接经验与直接经验相统一
2）掌握知识和发展智力相统一
3）传授知识与思想品德教育相统一
4）教师主导作用与学生主体作用相统一
6、教学的基本环节
教学活动包括五个基本环节：备课、上课、布置和检查作业、课外辅导、学业成绩的检查与评定。
7、备课的内容
钻研教材、了解学生和制定教学进度计划。钻研教材具体包括研读课程大纲（教学大纲）、钻研教科书和阅读参考资料。了解学生要了解学生的知识基础、学习方法和学习习惯以及兴趣、爱好和价值观。
制定教学进度计划，包括学年（或学期）教学进度计划、单元（或课题）计划、课时计划（教案）。
8、一节好课的要求有如下
1）教学目标明确 ；
2）内容正确；
3）方法得当；
4）表达清晰；
5）重点突出；
6）组织严密；
7）课堂气氛热烈
9、布置作业应遵守下列要求：
1）作业内容要符合教学大纲和教科书的要求，要有代表性，有助于学生巩固知识，形成技能，培养能力；
2）作业分量要适当，难易要适度；
3）布置作业要提出明确要求，并规定完成的时间；
4）教师应经常检查和批改学生的作业。
10、我国中小学教学的八大原则（重点）
1）直观性原则
2）启发性原则
3）循序渐进原则（系统性原则）
4）巩固性原则
5）因材施教原则
6）理论联系实际原则
7）量力性原则（可接受性原则）
8）科学性与思想性统一原则
11、贯彻直观性原则的要求：
1）正确选择直观教具和现代化教学手段。
2）直观要与讲解相结合。
3）重视运用直观性语言。
12、贯彻启发性原则的要求：
1）调动学生学习的主动性。
②启发学生独立思考，发展学生的逻辑思维能力。
③启发学生将知识创造性地用于实际。
④发扬教学民主。
13、贯彻循序渐进原则的要求：
1）按教材的系统性进行教学。
2）抓住主要矛盾，解决好重点与难点的教学。
3）由浅入深，由易到难，由简到繁。
14、贯彻巩固性原则的要求：
1）在理解的基础上巩固。
2）重视组织各种复习。
3）在扩充改组和运用知识中积极巩固。
15、贯彻因材施教原则的要求：
1）要坚持课程计划和学科课程标准的统一要求。
2）针对学生的特点进行有区别的教学。
3）注意培养学生特长。
16、贯彻理论联系实际原则的要求：
1）书本知识的教学要注重联系实际。
②重视培养学生运用知识的能力。
③正确处理知识教学与技能训练的关系。
④补充必要的乡土教材。
17、贯彻量力性（可接受性）原则的要求是：
1）重视儿童的年龄特征；
2）了解学生发展的具体特点；
3）恰当地把握教学难度。
18、贯彻科学性与教育性相结合原则的要求：
1）教师要保证教学的科学性；
2）结合教学内容的特点进行思想品德教育；
3）要通过各个环节对学生进行思想品德教育；
4）不断提高自己的业务能力和思想水平。
19、选择与运用教学方法的依据
1）教学目的和任务的要求；
2）课程性质和教材特点；
3）学生的特点；
4）教学时间、设备、条件；
5）教师业务水平、实际经验及个性特点。
20、运用讲授法的基本要求：
1）讲授内容要有科学性、系统性、思想性。
2）注意启发。
3）讲究语言艺术。
21、运用谈话法的基本要求
1）要准备好问题和谈话计划。
2）提出的问题要明确，能引起思维的活跃，问题的难易要因人而异。
3）要善于启发诱导。
4）要做好归纳、小结，使学生的知识系统化、科学化，并注意纠正一些不正确的认识，帮助他们准确地掌握知识。
22、运用演示法的基本要求
1）做好演示前的准备。
2）要使学生明确演示的目的、要求与过程，主动、积极、自觉地投入观察与思考，让他们知道要看什么、怎么看，需要考虑什么问题。
3）通过演示，使所有的学生都能清楚、准确地感知演示对象，并引导他们在感知过程中进行综合分析。
23、运用练习法的基本要求
1）使学生明确练习的目的与要求，掌握练习的原理和方法。
2）精选练习材料，适当分配分量、次数和时间，练习的方式要多样化，循序渐进，逐步提高。
3）严格要求。
24、运用实验法的基本要求
1）实验开始时，教师要把实验的内容、目的、步骤、要求及注意事项告知学生。
2）实验进行中，教师要巡视实验情况，及时指导。
3）实验结束后，教师要对实验进行总结并指导学生写出实验报告。
25、运用讨论法的基本要求：
1）讨论的问题要有吸引力。
2）要善于在讨论中对学生进行启发引导。
3）做好讨论小结。本文由101教育整理发布。
