2021年6月读书小结——六月不是读书天
雨季和夏天一起来临。偶尔停云蔼霭，细雨蒙蒙。或者电闪雷鸣，风狂雨暴。喜欢下雨或者雨后的清晨，天气凉爽如秋。绿色的稻田，绿色的山野，生机无限。最不喜欢的是雨过天晴，太阳出来昭示自己的主权。那个烈日炎炎，连空气都烫得不能呼吸。最讨厌的是阴天，太阳死活不肯出来，整个世界被闷在蒸笼里一般，闷了个七成熟。
这样的天气，真的不适合读很难的书。尤其是没有遇到自己喜欢的书。
1.《城堡》
这是五月留下来的一本书。因为艰涩，第一次读到大段大段，整篇整篇对话、心理描写的书。断断续续读了三周，前面80多页用了两周。朋友说他也没有读下去这本书，我平衡了。然后渐入佳境。面对冗长的对话，我硬是咬牙坚持读完了。对于这个土地丈量员，非常同情。对于这种城堡官僚系统，城堡老爷的工作作风感觉无比荒诞。它就那样冷酷地、教条地决定了土地丈量员的命运。同时也反应了卡夫卡的婚姻爱情观，弗丽达和他一见钟情到谈婚论嫁，到最后分手，只用了四天而已。看了接替弗丽达岗位只四天的佩碧的话，我也分不清弗丽达对K是不是真心了。生活中的卡夫卡也是这样，订婚然后几天后退婚。更奇葩的是城堡人尊重克拉姆的情人，鄙视拒绝成为老爷情人的那个女孩，鄙视他们一家。这都什么价值观啊。都说卡夫卡是意义大王，说这是个寓言，有很多解读，但是目前的我，想来只能止步于此吧。
2.《分成两半的子爵》
图书馆借的书。一方面因为它很薄。另一方面，是因为卡尔维诺三部曲已经读了两本了。作者真的很有想象力，可以想象出不存在的骑士，那个形象很像托尔金的戒灵，只有骑士的盔甲，没有肉身。不知谁是原创。这本《分成两半的子爵》呢，读到一半，却突然遭遇了善的一半的回归，这点始料未及。后来两半合而为一，倒是意料之中。人类是害怕分裂的，却总在分裂。书中还探讨了技术的问题。木匠做绞刑架，上面也绞死了自己的亲人，他仍然醉心于此。医生，对病人不感兴趣，却对蟋蟀感兴趣。幸好，最后医生被善的那一半子爵启发，开始对病人上心了。于是把子爵合而为一。如果技术与智慧分裂，如果技术与善良分道扬镳，那么科学怪人就会出现。
3.《我们》
这也是图书馆借来的书，理由和上面一本相同。书很薄，适合夏天读。读了《美丽新世界》和《1984》，再来读这本反乌托邦的开山之作，会发现后面两部都可以看到《我们》的影子。高度极权的理性也奈何不了残存的人性。爱情像火焰，燃烧着他。他痛苦，甜蜜，嫉妒，愤怒……就是那疯狂的嫉妒，让他彻底失控，被捕后做了那个想象力摘除的手术。之后便无动于衷地看着那个曾经爱得无比疯狂的女人，在他面前受刑。
扎米亚金是一位语言大师，被他的语言惊艳到了。比如笑声是回荡内心的爆炸。笑声是红色金黄的烟花，是人体爆炸的碎片……她的微笑会咬人……很有意识流的存在。所以爱他的人会喜欢他的语言。不喜欢的人，会觉得他曲高和寡，读不下去。但是，我真的喜欢他的语言风格。喜欢得有点不能自拔。
4.《爱情和其他魔鬼》
读了两遍，感觉这本书没有《百年孤独》那么深奥。但是孤独是一脉相承的，也有那么一点魔幻。从题目来看，这本书里应该有很多魔鬼。爱情是神父的魔鬼；原生家庭、不负责任的父母，宗教是女孩玛利亚的魔鬼；信仰和自我封闭是侯爵的魔鬼；性和物欲是玛利亚母亲的魔鬼。医生是科学启蒙的代表，老神父是仁爱的典范，逃跑的修女是争取自由的象征。为什么玛利亚不逃跑，因为她是黑人奴隶养大的孩子，除了皮肤是白人，内里却是黑人，她没有能力反抗。因为相信了神父所谓的爱情，最终失望透顶，被魔鬼主教驱魔而悲惨死去……那梦里的葡萄是她是生命，她最后断绝了生机，抢在葡萄长出来之前吃光了葡萄。死后被剃掉的头发，却疯狂生长，这头发又代表什么呢？不是爱情吧。我似乎觉得爱情压根没有发生过，只不过是一个恋童癖的神父，激发了一个12岁女孩的恋父情结吧。
5.《如何培养孩子的社会能力》
如果一个小孩抢了别人玩具。父母会有这样几种方式：1.放纵型：忽略；2.控制型：数1、2、3；3.贿赂型：我给你买别的；4.说教型。以上四种都不对。第五种方法，应该培养他的社会能力。如何培养？从字词游戏开始，从识别他人情绪开始，从培养共情能力开始。再用“我能解决问题”的方法，引导孩子体会自己和他人的感受，思考前因后果，发现问题，想出办法，自己解决问题。真是相见恨晚，如果早点看到这本书，就不至于在育儿的过程中，留下那么多遗憾了。真是一本好书。还能学以致用，引导学生解决同学间的矛盾冲突，效果很好。
