晓寰财经：教育培训的迷途-没了校外培训家长怎么办？
强化校外培训机构规范管理、教培的路在何方？
教培是个讨厌的话题: 校外培训是压在家长身上的一座大山。升学率在我国绝对是第一标尺。无人能逃。校长、老师、教育局等各级部门无不重视。跟升学挂钩教育培训是社会的需求，不管是特长生的训练营、名校点招，教育培训机构反馈的是当前社会的一种问题。在高度竞争的社会里，在自我焦虑的渲染下，教培乱象只是社会焦虑的一种表现而已。乱象之下，必用重典。
个人认为，批判也好、整顿也罢，社会也需要正确去看待教育培训机构。不能一棒子打死，也不能给予过高期望，更不能被社会趋势下作出盲目的选择。要不要，在于社会的发展程度。社会要进步，学习不止步，教培机构也不会消亡。当然，教培机构需要一个理想的发展，走一条符合社会需求的路子，而不是被资本驱赶下的赚钱工具。
一、教培是个讨厌的话题：校外培训是压在家长身上的一座大山。
学习是家长头大的事，只要不谈学习一定是母慈子孝。除了学校的正常上学，在家长口中讨论最多的一定是校外培训课。你的孩子上什么课、上几门课、哪儿上，哪儿好，哪个老师好，诸如此类的话题是家长们永恒不变的主题。
1、教育是个深沉的话题，怎么讨论都不为过，但没有谁真正能说清楚。这个话题客观讲，没法讨论。不同国家的人有不同的说法。法国人说，“让学生懂得生活”。英国人说，“不要让学习成为学生负担”。美国人说，“不要试图让学生记住你传授的全部知识”。中国人一般会说，“学生学习成绩好，学校的升学率高”。升学率在我国绝对是第一标尺。无人能逃。校长、老师、教育局等等各级部门无不重视。
2、教培却是个讨厌的话题。说讨厌是因为头大。五花八门，鱼龙混杂，在校门口的散发广告的人则定期都有。特别是开学报到的时候。
3、我国教育基础教育的几大特征：第一是，教育质量分数化。“教育质量=考试分数=升学率成绩决定一切。二是，学校教育流水化。学校是工厂，学生则是流水线上批量生产的产品。第三，教育目标功利化。成王败寇、升学是教育的最终目标。第四，估计就是庸俗化。学生被培育成“精致的利己主义者”。学习是未来找好工作，为了赚钱、为了升职。
正是如此，学校之外的校外培训成了香饽饽。从过去的出国培训，到现在的K12。各种机构，如新东方、学而思、蓝天、好未来、猿辅导、作业帮，各类的科目从语文、数学、外语，到棋琴书画，以及各种考级、考证。
校外培训是压在家长身上的一座大山。北京学区房是有一个鄙视链的: 学区房鄙视链的顶端:西城区德胜片区-西城区片区-海淀区万柳、中关村...从城区鄙视链到学区鄙视链，从学区鄙视链到本部和分部的鄙视链。一群北京中年妇女聚餐，三个菜没上全，就聊到了教育，一聊到教育就必会问「你们家小孩在哪里读书啊？」
二、校外培训是压在家长身上的一座大山：跟升学挂钩
为什么校外培训那么火，根源在于跟升学有关。
1、特长生的训练营。特长生加分，给了校外培训机构一个巨大的市场。民办学校违规跨区域争抢生源、特长生招生、中考加分不规范等问题。
2、名校点招：以考试成绩和各类竞赛证书、培训竞赛成绩、考级证明等作为招生依据，炒作公办学校排名，将培训成绩与入学挂钩。为了竞赛成绩，所以“超纲教学”“提前教学”“强化应试”，组织竞赛等一系列机构和课程就跟随出来。
3、另外一个原因就是公立学校的质量参差不齐。公立教育跟不上。有的学生因为之前基础不太好，但是班里的平均水平比较高，学校老师一个班50人左右，老师永远都是在讲平均水平的东西，既不会特意照顾那一小部分学生，也不会特意照顾那一小部分学渣，所以有的学生完全跟不上老师的内容是很正常的，此时学生只能想场外人员求助了，求助家长，有时间、有精力、能解答吗？
三、教培迷失
1、贩卖焦虑下的教培乱象。近年来，校外培训一派欣欣向荣的景象，甚至是很风光，各种纳斯达克上市，投资人也不停地看各种项目找好的标的。但培训机构确实乱象重生。如一些培训机构鱼龙混杂，良莠不齐，甚至一些无证无照的培训机构也浑水摸鱼；超收、乱收学费，退费难、卷款跑路现象时有发生。
超纲超标教学，把孩子培养成“考试机器”，搞大量刷题，搞题海战术。部分培训机构，认为制造社会焦虑，家长焦虑，以所谓的进创新班，跟名校合作，提前录取，提前上岸，毫无节操的骗去家长不菲的补课费用。天价的补习费，一对一一个小时动不动七八百，甚至上千元。
国家市场监督管理总局在6月1日的新闻发布会上披露，2020年全年受理教育培训服务投诉举报15.5万件，占投诉举报总量的8.2％，在服务类投诉举报中排名第四。2021年第一季度，教育培训服务投诉举报达到4.71万件，同比增长65％，排名升至第三。
2、乱象之下，必用重典。规范校外培训不是今年才开始的话题，应该是一直都没停过。教育部三申五令下，教培压力陡增。今年的规范和监管成了教培的飓风。7月2日早间，教育部官网更新人事变动，刚成立的校外教育培训监管司。此前，中央全面深化改革委员会会议审议通过《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》。随之而来的是，多家K12机构纷纷传出裁员消息。
四、到底要不要校外培训：不是要不要，而是没办法。
只要存在升学考试，教培一定还有他的生存空间。只是在监管之下，教育培训会转型。
因为教培也是刚需。
1、 寒暑假：没人管的孩子一定要去培训班。
2、 升学考试只要存在，培训就会存在。
3、 社会的竞争只会加剧对教育的重视，社会焦虑不消除，教培就会存在。
最后想说的是，要不要，在于社会发展程度。社会要进步，学习不止步，教培机构也不会消亡。
当然，教培机构需要一个理想的发展，走一条符合社会需求的路子，而是不是被资本驱赶下的赚钱工具。
来源：深圳都市圈
