《札记 七本 | 亲子学习力的诀窍：原生关系的联结决定了孩子的终身成长》

♥ 二万五千本“终身阅读长征” | 第 6,876 本书 《亲子学习力的诀窍：原生关系的联结决定了孩子的终身成长》 善行及其背后的价值与信仰 是一个民族最高意义的存在 将孩子排在财富和善行之前 即家庭教育本质：尊童为师 ——英子 ①尊童为师 在犹太历史上 “教师”的内涵并非一成不变的 在早期的犹太社会中 教育尚处在以神学教育为主要内容 以家庭教育为主要形式的初级阶段 社会上并不存在专职的教师职业 教育子女的任务主要是 由父亲和拉比分别完成的 在家庭内 父亲承担着教育子女的重任 他把“智慧之言”及为人处世之道 传授给自己的子女 因此，父亲就是教师 教师就是父亲 在希伯来语中 “父亲”一词本身就具有“教师”的含义 如今在西方语言中以“Father”（父亲） 来称呼教父 正是希伯来习俗的延续 犹太传统规定父亲对儿子 有三项应尽的义务 其中之一就是教儿子学习犹太经典 许多犹太儿童在幼儿时期 就随父亲一道学习识字 诵读《托拉》 没有学童的城市终将衰败 有学童而不教育的家庭 必将是一个贫穷的家庭 犹太人明白 对孩子最初的良好的家庭教育 是成就天才的前提 早期教育决定孩子的一生 而这些孩子们又决定了民族的未来 犹太人有一句极为睿智的格言 人类有三个朋友 小孩、财富、善行 孩子排在财富和善行之前 可见孩子在犹太人的观念中所占的地位 犹太人是以“文化”立“族”的 对于他们来说 善行及其背后的价值与信仰 是民族最高意义的存在 没有这些，就不会有犹太民族 但是，这种精神存在必须 与民族的肉体同时存在 才能使它成为每一历史时期 的现实存在而不沦为历史遗迹 而财富不仅代表着 维系犹太民族肉体存在 和精神存在的必要条件 还是犹太民族的肉体存在借以证明 其精神存在之不朽的根本证据 所以，最终说来 犹太民族的这三种存在是 在孩子身上实现“三位一体”的 由此我们就不难明白 犹太人为什么会对孩子具有这样 一种带有神圣感、崇高感的情感 犹太人之所以赋予孩子这样的光环 使孩子几近于神圣 那是因为他们清醒地意识到 自己的未来和一切希望都寄托在孩子身上 从这样一种观念出发 犹太人的家庭成了 名副其实的“孩子的王国” 当孩子还没有出世的时候 就已受到家人的特殊照顾 犹太人有一条规矩 怀孕的妇女会受到特殊的照顾 必须让她吃得好 在穷苦的家庭 即使大家都饿着肚子 也不能饿着孕妇 孩子出生后 就成了家庭的中心 家里人就会找孩子交谈 讨论问题 有时甚至还同他们一起嬉闹 这是犹太人采取的 一种很特殊的教育方式 这种风格的教育风行于 犹太人的各个阶层 他们在培育孩子思考 和论说能力的同时 培育出了一颗犹太心灵 这种培育犹太心灵过程中 最动人的一幕 就是培养孩子从小拥有一颗善良的心 犹太人家庭在安息日前夕 孩子的母亲一定会把蜡烛点上 父亲则把手放在孩子们 的头上念诵祝福词 犹太人家里都设有捐款的小箱子 在把蜡烛点燃以前 父母会引导孩子往小箱内投硬币 作为捐献 到安息日的下午 富人家的父母不会把钱直接交给穷人 而是让孩子把小箱子里的钱拿出来送给穷人 犹太人认为 这些做法可以培养孩子的慈善之心 让孩子知道去爱人 ②自主学习 当然，读书之人生活并不一定富裕 不过他可能是精神富翁 因为精神上的愉悦往往要比物质来得重要 读书，可以净化孩子们的灵魂 是升华孩子人格的一个非常重要的途径 对于孩子的成长而言 主要任务就是读书 凡是读书多的孩子 一般来说，其视野必然开阔 其精神必然充实 其志向必然高远 其追求必然执着 可以说，一个人的精神发展史 就是这个人的读书史 在进行人格测验时 心理学家们倾向于聚焦五大特质 1.外向性（社交性） 2.开放性（创造性） 3.亲和性（友好） 4.神经质（情绪稳定性） 5.自觉性（自律） 当研究团队查看与成功相关的因素时 发现自觉性经常会排在第一名 这项特质在调查表上打败了智力 也打败了其他的人格特质 那么，犹太人是怎样培养 孩子爱书的习惯呢？ 犹太父母是这样做的 1.培养每天晚上全家一起阅读的习惯 全家人静静地坐在一起 阅读一些孩子喜爱的书籍 2.还可以给孩子订一份报纸和杂志 并督促孩子自己阅读 3.每周拿出一天时间来共同阅读报纸 就关心的话题进行讨论 4.每周抽出一两天 用一小时的时间同孩子一起玩 或让孩子参加能促进 语言能力发展的棋类运动 5.还可以每周都带孩子 去一次博物馆、图书馆 或历史遗迹馆参观 让孩子在参观中学到知识 然而，作为父母应该怎样激起 孩子的读书欲望呢？ 犹太父母是这样做的 首先，给孩子们看的书篇幅不要过长 几页就可以了 因为孩子的注意力只能集中一小段时间 另外，这些书应有较大的插图，细节少 孩子们比较喜欢那些有插图没文字的图书 要确保书里的文字容易理解 一本书字印得很大 看起来也会简单 但是却有可能包含一些难字 所以事先要把它浏览一遍 看看里面的文字是否能被你的孩子理解接受 在给孩子读书时 要尽可能把气氛搞得很轻松愉悦 他们就会从中体会到更多乐趣 朗读时，让手指在你读过的字下移动 但不要强迫孩子看这些字 或者跟随你的手指读字 鼓励孩子注意图画中的事物 或让他们猜测下一步将要发生什么 当他们这样做时，给予表扬 如果孩子要求的话 重复阅读某些书 一本他特别喜爱的书可以反复阅读 孩子是否常常谈到它 或看他有多少回自发地 重回头去看他最喜欢的书 这是判断孩子是否对某个问题 有兴趣的最好方法 如果孩子明显地提出他要读书时 父母可以给孩子一些他熟悉喜爱 而又能“读”的书 即使他已经记住了书里的文字 以后当他在其他书里看到 这些熟悉的词汇时 他就能读懂它们了 给孩子准备一些新书 这些书里的故事最好有一定的反复性 而且再三出现相同的词汇 即使孩子已经能够自己阅读 也不要停止读书给他听 有你与他一起度过这段亲密时光 他会从中得到很多快乐 另外，父母还应该教导孩子爱惜书籍 保持书的整洁、美观 不让他们乱涂乱画 把书放在孩子房间里低矮的书架上 以便他们翻阅 爱因斯坦就非常注意读书方法的选择 他选用“淘金式”读书方法 实质就在于 在所阅读的书本中找出 可以把自己引到本质的东西 而放弃使头脑负担过重 和会使自己远离要点的一切东西 爱因斯坦说 “我从来不去记辞典上已有的东西。” 显然，爱因斯坦有着丰富的阅读经历 但他更乐意去粗取精地把握书本的要点 对一般知识只记住其来源和出处 而把主要精力放在透彻理解重点知识上 放在记忆实质性问题上 放在独立思考和革新创造上 就好像记住了书的目录一样 “我只是抓住了书的骨头 抛掉了书的皮毛。” 图片 ③破茧化蝶 犹太人也很注重对女性的教育 早在公元1475年 罗马的犹太社会里 就有专门为女性而设立的学校 让女孩们在此研读“犹太法典” 和“犹太教规” 与旧时代其他民族相比 犹太女性受教育的程度明显地要高出许多 犹太人认为 女性应该帮助成就丈夫的学业和事业 更应为育儿及家事而贡献力量 可以说，犹太人尊重女性 提倡男女平等的传统源远流长 这样就使得犹太人家庭的质量很高 这里不光是指犹太家庭比较富有 更主要的是指犹太人的家庭幸福 充满了祥和的气氛 犹太人看重用知识赚钱 他们认为对方是学者家庭为最佳 怎么去选择理想的家庭呢？ 犹太人有这样的看法 第一，为了能和学者的女儿结婚 一个人变卖所有家产也在所不惜 第二，如果娶不到学者的女儿 就娶一个大人物的女儿也未尝不可 第三，如果娶不到大人物的女儿 就娶一个犹太领袖的女儿也可以 第四，如果娶不到犹太领袖的女儿 就娶一个慈善家的女儿为妻 最后，如果娶不到慈善家的女儿 那么就娶一名教师的女儿 这就是犹太人的择偶标准 他们非常相信遗传学 他们不仅看重人的生物性遗传 而且注重知识和社会内容方面的遗传 犹太商人不管工作如何忙 对一日三餐从不马虎 总留出时间 还要吃得像模像样 而且进餐时忌讳谈工作 虔诚的犹太商人每周同样要过 整整24小时不谈工作 甚至不想工作的安息日 因为犹太人是世界上最谙熟 “平常心即智慧心”的道理的民族 犹太教靠尊重信徒的自然生理 心理要求而保持住了他们的虔诚 犹太商人也同样靠“尊重”自身内在 的自然要求而保持住了 自己经商时的心理平衡 在利润问题上拿得起放得下的商人 其智力才不会衰竭昏聩 还有什么比淡定自信更为重要的呢？ 忍耐则是人类最伟大的品质之一 有忍耐必有反击 学会忍耐 就是学会不做蠢事 学会不做那种一时痛快 但终生遗憾的事 追逐的目标 你需要的八个心理准备 1. 一旦确立大目标 想办法让自己满怀激情 2. 激荡思维 找出最佳方案 3. 让自己足够自信 才能行动起来 坚持下去 4. 从失败中学习宝贵经验 5. 让自己不在关键时刻掉链子 6. 感受并驾驭恐惧 7. 预设将面临的问题 快速找到应急方案 8. 对于突发事件而言 随机应变才是成功的关键 例如掷骰子给生活增添随机元素 当你要做出某个决定时 把六种可能出现的场景都写下来 你要决定的事情可能是今天做什么 晚上去哪里或者看哪个台的电视节目 如果你足够勇敢 还可以通过掷骰子决定跟谁在一起 应该把什么放弃一年 或者应该学习哪种外语 只选你的确已经为其做好准备的选项 写下可能出现的场景 从1到6给他们编上号 然后开始掷骰子 在开始之前 要对自己发誓 不管骰子选择了什么 你都会去执行 不允许更换场景 也不能食言 在适应能力和即兴思维方面的提升 终将成为你人生中的宝贵财富 ④画龙点睛 被犹太人视为生活法则 的是“78∶22法则” 它是犹太人成功致富的根本 严格地说，应是“78.5∶21.5” 假设一个正方形面积是100 那么它的内切圆面积则是78.5 剩下的面积即21.5 以整数表达，便是78∶22 犹太人认为做生意也要顺应这一法则 在一个国家中 富有的人远远少于一般大众 但富人所持的货币却多于大多数人 因此，做生意若以拥有78%货币 的22%富人为主要对象必会赚钱 让对方觉得你的意思就是他的本意 这样他的自尊得到维护 那么你的创意或建议就容易被采纳 犹太人明白这个道理 对此运用了三条法则 第一条法则 把自己的创意或建议变成对方的 这被称为钓鱼法 即把你的创意或建议变成钓饵 对方会自然而然地上钩 第二条法则 让对方说出你的意见 如果你的意见毫不讲究地向对方提出 出于“面子”问题 对方往往会本能地反应而不予接纳 相反，你若采用和顺婉转的方式提出 对方的“面子”堤围可能就会自然开闸 如果你以冷静而温和的方式提出你的意思 然后说“虽作如是想 但可能有许多不当之处 不知你对这方面的意见怎样” 这么一说，对方可能会完全接纳你的意思 并可能会说“我也这样考虑的 请你不必有多余的顾虑” 第三条法则 以征求意见代替主张 根据心理学家的研究结果 一个人向对方表达同样的意见 如果以正面而断然的方法说出 较容易激起对方的逆反情感 如果以询问的方式向对方提供主张 对方会以为是自己的意思 便不自觉地欣然接受了 可见，方式方法的不同 同样的事情会产生截然不同的效果 和气生财的说法 道出了犹太人经商制胜的一个秘诀 它的核心是给人好感 用善意温和的态度与人交往 这样别人也会以此相报 那么生意就容易达成了 〖诗云算法〗 六经注我 《大目标》 x 《塔木德》 || 《树读原本○|●读就好了》 5.1.5 诀窍 尊童为师·自主学习·破茧化蝶·画龙点睛 图片 《树读原本○|●读就好了》 3.1.13 文明 Ⅰ.科学：完善 《空心地球说及地月的诞生之谜》尚尊洧 《极简天文学》科林·斯图尔特 《天体运行论》尼古拉•哥白尼 ↓ Ⅱ.品格：习惯 ↓ Ⅲ.商业：品牌 ↓ Ⅳ.哲学：苦难 ↓ Ⅴ.学习：人性 《大目标》理查德•怀斯曼 ↓ Ⅵ.政法：道德 ↓ Ⅶ.艺术：熵增 《超有料漫画世界史》韩明辉 《超有料漫画世界史2》韩明辉 ↓ Ⅷ.宗教：整体 《塔木德：犹太人的经商智慧与处世圣经》塔尔莱特·赫里姆 《树读原本○|●读就好了》 ０. 树读原本 英子树读以书为媒零存整取 创编成一以贯心的学习体系 从不证自明的基本法推导出 极其丰富，极度简单的实证 是自主学习的完美实践范本 与其说英子树读创造了新的学习体系 不如说把自主学习变成一种逻辑简约 清晰明确，行云流水的书式信仰生活 1. 树读是恒久忠实于你的信仰 书是终极自由的灵魂伴侣 跃迁，即诗意 2. 老师若不读书 若没有在书海中的精神生活 那么提高教育技能的一切措施 就都失去了意义 老师不仅是实践者 更应是职业读书人 3. 我们不谈成功 只谈成长 在感恩和奉献中 成长为身心灵健全的读家教练 4.家不再是诗和远方 每个人的生命是一个逗号 人与人之间有温度的联结 才能到达诗意的远方 5.把书当人看 把人当书读 把自己活成一首诗 1.1 终身阅读长征=读家×玩家 英子的使命是践行 书香世家-随喜文化社区营造 极其丰富，极度简单 2.1 阅读量决定阅读效率 炼心·养气·明良知 关联知识图谱 自得其乐，其乐融融 便签星座，干湿平衡 完形专注，流畅共情 4.1 生命在于分享和传递 信念就像wifi 无形无相 却连接彼此真实所需 不事体系，以心传心 1.1.3 经读 绘读·心读·树读·联读·深读 评读·播读·灵读·随读·心联网读 1.1.9 开窍 内化·互化·外化·转化·点化·童化 1.1.11 信托 信仰·信使·信用 2.1.1 算法 翻T·夹C·摘P·评R·播B 2.1.6 范畴 兴趣·心态·习惯·方法·品格·氛围·品味 3.1.1 心法 种善因·结善缘·积福德 3.1.4 超导 即输入即输出 3.1.12 财富 感恩·使命·玩熵·专注·热爱·精进·给予