说说日本小学的暑期托管

暑假了，最让小学生家长烦恼的仍然是孩子们的托管问题，学习上可以稍微放松一下（也许不能），生活和安全是日常课题，要怎么解决？来说说日本小学的暑期托管。

小学的托管班当然不仅仅只在假期，正常上课期间也一直有，因为放学时间按学年不同，低年级两点半放学，高年级三点半，每周三则统一都是两点半，上班的家长根本无法保证在家，而基本上也没有老人搭手，所以就得依靠这个叫“学童保育”的制度。

这个制度的重点在于“保育”，而不是教育，就意味着是像幼儿园延续的那样，照顾孩子们的生活，保证他们在课余可以安全健康地生活，因此，分管这项内容的政府部门不是各地教委，而是专门的“学童保育”部门。不同区域有不同特色，但总得来说从申请到运营都由政府部门来做，不会干扰到学校日常的教学活动，也不会借助老师们的力量，毕竟小学老师们也足够忙了。负责托管班的老师由市里招募，有打工的大学生，也有退休的老年人，定期来我家做清洁的舞香大婶说她也在托管班工作过。

姐弟俩的小学托管班设在学校操场的一角，是三间简易房，分三个班，定员是120个孩子，孩子们都有一两个课外班活动，全员都在的情况很少，所以也不算拥挤。学校最多的时候有上千个孩子，大概七百多个家庭，从这个比例看去托管班的孩子并不多，当然不排除去其它民营托管班的可能。市里会根据情况调整定员名额，珍珠上小学之前，定员是80人，那年孩子比较多，就调整到了120人，而今年入学的一年级只有四个班，定员还是同样的，说明上班的家长更多了。

平常下课后，孩子们背着书包直接去托管班，3点吃自带的零食，写一会儿作业看看漫画，更多的时间是在操场玩，低年级时女孩子们最喜欢玩的是骑独轮车，托管班有好几辆，珍珠有一阵特别着迷，骑得也很好，家里给她买过两次独轮车。老师还组织孩子们踢球，活动量不小。有课外班的孩子也不冲突，一般都在社区内，他们可以中间离开托管班去上课，上完课再回到托管班。托管班一般到7点，5点有一批孩子回家，老师带队送到学校附近的路口，孩子们再走路回家，6点以后的就由家长去托管班接。

暑期孩子们在托管班的时间长，作息时间有所调整，早上7点半开门，上午下午各有1小时学习时间，增加了午睡，托管班在校内，暑期可以利用校内的游泳池，总得来说安排的内容很充实。对家长来说增加的负担是做午饭便当，孩子们开心的则是可以用带棒棒冰之类的零食，托管班有专门的冰柜，这是暑假的福利。

珍珠上小学那会儿，托管班只到三年级，后来随着需求增加，就调整到覆盖全年级了。不过四年级以后，很多孩子就不爱去了，低年级玩得开心，过了十岁，孩子们开始体会到自己掌控时间的乐趣，同样是看漫画和踢球，在家里看也很好，和小朋友在公园踢球也很好，就有了很多“Home Alone”。对家长来说，虽然有点担心，那也是孩子成长的必然阶段，托管班每个月花费不多的几千日元还可以换做兴趣班的费用，只要保证安全也可以接受。

泉泉上三年级的那个暑假，就没再去托管班了，还好暑假不长，只有五周，八月中上班的家长们还能休一周多的盂兰盆假，这期间让他们自己回奶奶家玩一周，我休假时带他们回国住一个多星期，剩下的日子穿插些需要出门上课的活动，还算好过。

暑期还要去托管班对孩子来说是不是负担呢？问起姐弟俩，他们几乎都不记得了，珍珠说就记得每年大家去抢独轮车，在操场上一圈一圈地转，真是太开心了，泉哥记得的却是暑期在托管班吃的棒棒冰，而且那里有很多漫画，又凉爽舒适，午睡起来吃着棒棒冰看漫画，我都有些羡慕了。