世界上最聪明的孩子，诞生于怎样的土壤？ 培养孩子的内驱力是关键

纵观芬兰、韩国、波兰、挪威、瑞士、西班牙、希腊等国家的教育方式，我们可以看到每个国家都有自己的特色，但几乎都有一个共识：想要获得学习上的成功，良好的教育环境以及自身的努力尤为重要。

芬兰持续三周的高强度考试，韩国24小的补习班，波兰对教育的高度投入，瑞士的职业教育，以及挪威、西班牙、希腊这些国家对教育的支持力度，都在向我们展现：想要培养出“世界上最聪明的孩子”，需要什么样的土壤？ 1.强大的师资力量是保障 2018年的PISA测试分析显示，波兰教师全体研究生学历高达95%，排名全国第一，芬兰教师全体研究生学历高达90%。

（来源：PISA测试数据）

在芬兰，有着堪称世界上最严格的教师准入标准，教师必须是师范硕士以上的文凭。有数据显示，芬兰每年约有2万名普通高中或中等职业学校的毕业生报考师范类本科专业，但录取率只有10%左右。 当然，在芬兰教育者的收入也相对比较高，也比较受人尊敬。

（图源：纪录片《他乡童年》）

我们可以看到，正是这种强大的师资力量，保证了教学质量，也让老师有更多的时间和精力，去关注孩子本身的成长。

2.注重基础教育，构建目标明确的学科知识

众所周知，韩国的升学压力非常大，但在这种高压之下所呈现的基础教育，表现也非常出色。韩国学生在数学、物理等基础课程上，都具有非常大的优势。

与此同时，芬兰、波兰、挪威、西班牙等国也非常注重学生的基础教育，高强度的习题训练、考试评估等都是不可或缺的教学方式。当学生出现学习困难时，老师也会制定有针对性的策略，进行个别辅导。

很多时候，我们往往会认为西方国家都是“快乐教育”，但事实上任何知识的学习和巩固都离不开高强度的训练，这是学习的必经阶段。

3.培养学生的内驱力

在芬兰，周末或寒暑假老师不会给学生布置课外作业，但据数据显示，在芬兰40%的孩子认为阅读是他们最喜欢的休闲活动，芬兰初中生的每周阅读时长35个小时。

在芬兰学习或阅读，已经成为一种生活习惯。孩子会根据自己的兴趣爱好和未来发展方向，利用课余时间进行自主学习。这种强大的内在驱动力，也是芬兰成为教育强国的重要原因。

（图源 | 记录片《学习的人》

很多时候放任自由的“快乐教育”会让学生失去目标感，而高强度的打压式教育也容易磨灭学习热情。真正好的教育，应该是不断唤醒孩子的内驱力，让他们朝着更好的方向前行。

正如德国著名哲学家雅斯贝尔斯说：教育的本质是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂召唤另一个灵魂。

在拼命鸡娃的时代，我们真正需要思考的课题是——我们的教育是否能真正触及孩子的灵魂，是否能够点燃他们内心的火焰，让他们拥有不断向前的内驱力。