正面管教摘录（1）

1.今天的成年人已经不再给孩子树立服从和顺从的榜样了。

由于人权运动的发展，德雷克斯指出：当父亲失去了对母亲的控制权时，父母双方也就失去了对孩子的控制权。

这就意味着妈妈不再给孩子树立顺从的榜样，这是社会的进步。

顺从的样板随处可见。爸爸顺从不认同自己观点的上司，以免丢掉饭碗，少数族群以牺牲人格尊严为代价，屈居于顺从的角色。

如今我们很难再看到有谁愿意继续扮演背下而顺从的角色。孩子们只是在追随他们周围的榜样，他们也希望得到平等和尊重。

重要的是要注意到，平等并不意味着完全相同。孩子显然不能拥有那些基于更丰富的经验、更熟练的技能和更充分的成熟之上的全部权利。

成年人对孩子的引领和指导是很重要的。但是孩子应该得到同等的尊严和尊重；他们也应该有机会在和善而坚定——而不是责难、羞辱和痛苦——的氛围中，发展自己所需要的人生技能。

2.今天的孩子很少有机会培养责任感和上进心。

我们不再需要孩子像过去那样为家庭生计付出努力，相反，孩子们被以爱的名义给予的太多，而无需自己付出任何努力和投入，甚至认为这是理所应当的。

因为忙于生计，或者不懂得让孩子对家庭有所贡献对于孩子成长的重要性，父母们常常忽视培养孩子自己动手的能力。

我们常常剥夺孩子以负责任的方式作出贡献来获得归属感和价值感的机会，然后却反过来埋怨孩子，嫌他们没有责任感。

让孩子们去体验与其享受到的特权直接相关的责任，不要让他们认为得到归属感和价值感的唯一方法就是操纵别人为自己服务。

有些孩子会认为“他们不照顾我就是不爱我”；还有些孩子则因为做任何事都会招来羞辱和痛苦，而认定自己不该再努力；最悲哀的是，孩子们因为从来没有得到过能感到自己很能干的锻炼机会，而产生了“我不够好”的信念。

如果允许孩子在为家庭生活做有意义的事情时与父母并肩做事，边干边学，他们就会自然而然的培养出这些感知力和技能来了。

附录：

7项重要的感知力和技能

1.对个人能力的感知力——我能行。

2.对自己在重要关系中的价值的感知力——我的贡献有价值，大家确实需要我。

3.对自己在生活中的力量或影响的感知力——我能够影响发生在自己身上的事情。

4.内省能力强：有能力理解个人的情绪，并能利用这种理解做到自律以及自我控制。

5.人际沟通能力强：善于与他人合作，并在沟通、协作、协商、分享、共情和倾听的基础上建立友谊。

6.整体把握能力强：以有责任感、适应力、灵活性和正直的态度来对待日常生活中的各种限制以及行为后果。

7.判断能力强：运用智慧根据适宜的价值观来评估局面。