育儿常识100问06 | 喜欢扔东西，是幼儿认识空间的最初过程

幼儿早期可能以为自己和外界是一体的，要明白自己和他人是分开的，物与物也是分离的道理，幼儿需要两年乃至三年的时间。当他能够行走使用手移动物体，就成为了幼儿早期探索世界的集中表现。

手的敏感期，脚的敏感期，空间的敏感期接踵而至，使孩子开始征服他能够涉足的任何地方。

儿童通过移动物体来探索空间，感知他和物品和空间的关系，把里面的东西取出来，把外面的东西塞进去，是幼儿认识空间的最初过程。

儿童空间敏感期的发展，从0岁开始一直持续到6岁。

第1阶段：最早的空间敏感期是这样的，他首先会发现这个物体和那个物体是分离的，所以他喜欢把一些东西从高处拉到地上，然后寻找。再拿到高处扔下来，这是儿童最早对空间的感受。

第2阶段：这个感受过去之后，儿童会发现一个空间里边的能拿出来，外边的能塞进去。所以儿童见了洞洞就会把一个东西塞进去，这个活动在儿童一岁左右的时候非常频繁。

第3阶段：紧接着儿童开始不断垒高，推倒再垒高推倒。这是最典型的感知空间发展的一种能力，是对空间感受的过程，这个感受是儿童智能发展的关键所在。

第4阶段：对一个小小的空间非常感兴趣，比如钻到大衣柜里，桌子上面玩耍之后，儿童队爬到某个高处开始有兴趣，我们常常看见小朋友反复爬楼梯，实际上这都是儿童在运用身体对空间把握的一个过程。

这时候的孩子对爬窗台，爬桌子，爬楼梯爬栏杆，都会有巨大的兴趣。

第5阶段：爬行的阶段过去之后，儿童的能力又得到了提升，开始喜欢从高处往下跳跃。这个过程除了儿童在感受空间的大小外，他还在用他的皮肤，他的肌肉，他身体所有的东西来感知这个空间。

儿童是非常聪明的，当他发现自己从这个高度往下跳的时候，心里已经能承受了就会跳下去。儿童通过经验发现对这一空间高度能够把握，能够再承受一次，就会探索更高的空间。

所以对空间的把握完全取决于一个人在心灵上能够承受多大的空间的一个状态，这决定了儿童对未来这个世界的探索能力，为未来发展埋下了非常重要的基础。

空间敏感期会带来一些安全隐患。妈妈需要有承受危险的心理力量，不要把这种危险说给孩子，这会给孩子带来巨大的危机感，破坏儿童自己保护自己的能力，同时也丧失了探索世界的机会。

空间敏感期对空间的探索是儿童一个自我创造的过程，一个突破极限的过程。