邦你学|高中生物13大重要规律和公式，开学好好背！
生物是理科中的文科，虽然大部分知识是需要记忆的，但还是有计算的，而且涉及计算的题分值还是挺大的，为了这个大分值，还是拼了吧！晓君总结高中生物中的所有规律性关系及公式，绝对纯干货！
1、蛋白质结构中的等量关系：蛋白质中氨基酸数目＝肽键数目（即水分子数目）＋肽链条数＝mRNA（翻译摸板）中的碱基数÷3＝DNA（相应基因）中的碱基数÷6蛋白质中至少还有氨基和羧基的数目＝肽链条数；蛋白质中最多有氨基酸种类为20种
2、区别有丝分裂和减数分裂的一般方法步骤如下：①一数——数染色体数目：若为奇数，则肯定是减数第二次分裂；若为偶数，则进入下一步骤；②二看——一看有无同源染色体：若无，则肯定是减数第二次分裂；若有，则再看同源染色体的行为变化：如果有同源染色体的联会、形成四分体、同源染色体彼此分离中的任意一项，即为减数第一次分裂；如果同源染色体始终单独活动，则肯定是有丝分裂；③三判断——对照分裂过程中染色体的行为变化规律（有丝分裂各时期）来判断分裂时期。附有丝分裂各期特点（口诀）：①“染色体”复制现“单体”（间）②膜、仁消失现两体（前）③赤道板上排整齐（中）④均分牵引到两极（后）⑤膜、仁板（重）现两体失（末）
3、细胞分裂中有关染色体的一组概念（染色体和DNA等的数量判断要点）：①染色体组：二倍体生物配子中的一套染色体（大小，形态互不相同）。②同源染色体：形态大小一般都相同,一个来自父方,一个来自母方(次级精、卵母细胞，精子、卵细胞中没有)；③染色体：以着丝点数目为准，常染色体：在雌雄个体中没有差异的染色体，性染色体：在雌雄个体中有显著差异的染色体④染色单体：一个染色体复制后内含两个DNA时，才有染色单体；（染色体复制后才有并连在一个着丝点上，着丝点分裂后就没有）；⑤DNA量：有单体时等于单体数（是染色体数的两倍），无单体时等于染色体数；⑥四分体：（减I前、中期）联会后，每对同源染色体含两条染色体，四个染色单体；（1个四分体 = 1对同源染色体 = 2个染色体 = 4个染色单体 = 4个DNA）。
4、如某种生物体细胞中染色体数目为（２Ｎ），则有：
5、坐标曲线的判断方法；①标识——（看横、纵坐标含义）；②明点——（看起点、转折点、终点的意义）；③述线——［据纵坐标（因变量）随横坐标（自变量）而改变的原则对曲线各段进行描述］。
6、课本中的有关反应式：①氨基酸脱水缩合：②ATP和ADP的相互转化：③光合作用：能量变化：光能→电能→活跃的化学能（ATP、NADPH）→稳定的化学能（有机物）④有氧呼吸： ⑤无氧呼吸
7、光合作用和呼吸作用的有关计算：在光下，光合作用和呼吸作用同时进行；在黑暗中，只有呼吸作用，没有光合作用。光合作用实际产氧量＝实测的氧气释放量＋呼吸作用耗氧量光化作用实际二氧化碳消耗量＝实测的二氧化碳消耗量＋呼吸作用二氧化碳释放量光化作用葡萄糖净生产量＝光化作用实际葡萄糖生产量－呼吸作用葡萄糖消耗量
8、（1）解遗传题的一般方法步骤：①、依照题意，画出便于逻辑推导的图解；②、判断遗传病的显隐性，及染色体位置；③、根据表现型初步确定基因型；（详细见后面的判断方法）④、抓住“隐性性状”深入探究——“隐性突破法”；⑤、逐对相对性状研究，各个击破；⑥、根据后代性状分离比，来计算概率。（注意性别比例的带入情况）（2）遗传病判断的一般方法：肯定判断：①、无中生有为隐性，如是女儿定为常——常隐；②、有中生无为显性，如是女儿定为常——常显；否定判断：③、系谱中只有男性患者，且男患儿必患——可能是伴Y遗传，否则必不是；④、系谱中都是母病儿必病，女病父必病——可能是伴X隐性遗传，否则必不是；⑤、系谱中都是父病女必病，儿病母必病——可能是伴X显性遗传，否则必不是。初步确定基因型：⑥、隐性性状的基因型唯一 —— 必为纯合 dd ；⑦、显性性状的基因型至少有一显性基因—— 必有D__
9、2n 的含义：①、具有n对同源染色体的生物减数分裂产生配子的种类数；②、具有n对等位基因（自由组合）的生物减数分裂产生配子的种类数；③、具有n对相对性状的生物产生的子代中表现型的种类数；④、一个DNA分子复制n次后的DNA分子的数目；⑤、一个细胞有丝分裂n次后产生的子细胞数目。
10、有关中心法则的内容：公式：②某DNA片段中有腺嘌呤a个，占全部碱基比例为b，则胞嘧啶为个③在DNA分子中的一条单链，则在另一互补链中这种比例是 1/m；这个比例关系在整个DNA分子中是_1_；④当在一条单链中时：在另一互补链中这种比例是_n_；这个比例关系在整个DNA分子中是_n_。⑤某DNA分子共有a个碱基，其中含胞嘧啶m个,则该DNA分子复制n次，需要游离的胸腺嘧啶脱氧核苷酸数为： ⑥基因对性状的控制情况：
11、关于两个遗传定律的关系：
12、有关能量流动的内容：
13、有关物质循环的内容：（1）碳循环：①特点：循环性、全球性；②循环形式：群落和无机环境之间是CO2形式，群落内各生物间是含碳有机物形式沿食物链传递；③途径：一来源——生产者通过光合作用将CO2固定；三返回——通过动植物呼吸、微生物分解、化石燃料的燃烧返回。（2）氮循环：①特点：循环性、全球性；②循环形式：进入群落形式——N2→NH3→NO2-→NO3-，群落内各生物间是含氮有机物形式沿食物链传递，回到无机环境形式——NH3、NO3-、N2、尿素等；③途径：三来源——生物固氮、大气高能固氮、工业固氮为NH3、NO3-、尿素等，硝化细菌将NH3氧化为NO3-，植物同化作用转化为含氮有机物；三返回——微生物分解、反硝化细菌的作用、化石燃料的燃烧返回。
