感觉统合训练，能提高孩子的学习成绩吗？
孩子的成绩一直是家长们最关心、最重视的话题。
但是同样的课程，同样的老师，同样的时间，孩子却有千差万别的成绩，这究竟是为什么呢？
孩子成绩不好，最根本的还得从孩子自身找原因。
有些家长会开始思考：“自身找原因······，不外乎是孩子不听话，说了也没有用，就是不开窍等等。”
下面，这里总结了一下以下这些老大难的问题，你家孩子有吗？
1、老是贪玩，不爱做作业；
2、沉迷于电视、游戏，厌学；
3、上课注意力不集中；不听老师讲课；
4、底子太差，学不会，就更不想学。
但其实很多时候，孩子注意力不集中，学习跟不上、做事情常常粗心大意、心不在焉，并不是他自己不愿意去做。
而是：他自己无法控制自己！
今天，我们与大家聊一聊：“感觉统合是如何影响孩子学习成绩的。”
一、触觉、本体觉影响学习效率
触觉敏感的孩子，大脑每时每刻都在接受着大量的信息，甚至是很多无用的，杂乱的，泛滥的信息。
他们接受信息的数量，是一般孩子的数十倍甚至数百倍，这就导致孩子的大脑太忙，太混乱，下达很多无用的指令，无法正常有序的指挥身体，这样的状态如何有效率的学习呢？
本体觉失调的孩子，经常喊累
写一会儿作业，累；
看会书，累；
上课，累；
玩，累；
··········
坐没坐相，站没站样，上课过程中，也时常觉得累，这样的状态如何提高学习效率呢？
二、前庭系统影响学习消化
前庭，是大脑的门槛，所有信息在进入大脑前，都需要经过这里之后，才能进入大脑。
因此，前庭对学习知识的消化影响很大，它决定了孩子最终学到了什么。
如果老师正在上课，此时外面传来了鸟的声音，马路上车鸣的声音，楼道里的声音，同学翻书的声音，说话的声音等等。
前庭功能失调的孩子就不能把这些无用的信息屏蔽在外面，当这些信息进入大脑时，就会过多的占用大脑资源，听课的效率就会大打折扣！
三、听知觉、视知觉影响学习吸收
听觉绝不仅仅是听得到这么简单，听知觉功能包括：听觉记忆、听觉辨识、听觉排序、听觉理解等等。
视觉也绝不仅仅是看得见这么简单，视知觉功能包括：视觉追踪、视觉记忆、视觉聚焦、视觉预测、视觉转换、视觉辨别、视觉稳定等等。
视知觉和听知觉的功能是否完善，和前庭系统息息相关。
只有孩子具备良好的视知觉、听知觉功能，才更好的学习。
所以很多人说：感觉统合是学习能力的基础。
感觉统合运作良好时，孩子在学习、运动、移动时，其大脑、眼、耳、手、足等高度的协调，在学习活动中表现出适应性强、在语言表达、沟通能力强。
感觉统合运作不良时，孩子的大脑和神经系统活动就象拥挤的交通一样，众多感知到的信息流通不良，混乱而缓慢。
因此要提高孩子的学习成绩与效率，就必须要设置合宜的活动给孩子摄取经验，及时采取专业的训练方案！
