爸妈指南|熊孩子的数学之路（一）

幼儿园|数数之路。

从学说话开始，到离开幼儿园进入小学这一段，基本上熊孩子就可以解决100以内的加减法，口算。离谱一点的乘除也没问题。

学说话的过程中，加入数数，是很自然的。等能够从一数到十了，就可以加入花式数数。比如，12345，678910，或者109876，54321，连串的读。同时也试试突破10的界限，跑到11，12去，慢慢的，1-20也是没问题的。又可以加入另外的花式数数，两个人开始，一个单数(奇数)一个双数(偶数)的轮流读数，开始成人读双数，孩子读单数，因为29-30，39-40对于孩子来说，是有点难度的。慢慢的，孩子读双数的次数也多了，自然就过渡到1-100了。

能够轻轻松松从1-100的数数，数数这个事就可以先放一放了。 要是还有追求，还可以101-120的搞上去，再辅以个十百千万的顺口溜。

整个过程，混杂在日常有一搭没一搭的对话、游戏中，大约一年时间就够了。

幼儿园|加法之路

从1+1开始，比划手指的方式，引入加法。慢慢地，从数手指计算到脱离手指计算(口头计算+记忆)，到凑十计算——比如7+几等于10？做法是两只手先摆出7个手指，数没有摆出的手指，就是7要凑10的数，即3。这个过程反复的玩，把数字和10的关系搞清晰了。日常一边玩耍一边互考凑十是很容易练习的：一个人说一个数，另一个人说出凑十的数，答不上来就算输。

凑十学会了，就引入十位和进位的概念。这个需要借助道具了，首先是一五一十的数数，然后是一捆捆或一堆堆整十的数数。再加上个位的“数”，一起读。再添加更多的个位“数”，凑了十，打成捆(做成堆)，总结十的捆多一，个的数是多余的。这个过程和20以内的加法相配合。

幼儿园|减法之路

减法也可以和加法配合食用。当10以内加法能够顺当玩起来时，就可以加入减1，减2，减3的游戏，逐步知道加、减，虽然不一定能准确说出加减的意义，但是照葫芦画瓢就没问题的，聪明一点的自动扩展到减更大的数字也是没问题。

退位减法和进位加法是互逆的过程，所以摆道具的过程，自然就两个过程都摆一摆了。

小学|进阶之路

入门了，需要的是一定时间的巩固，进而才有坚实的100以内加减法基础。

这个阶段，可以通过学习棋类，来增加“数学学习力”(实在是没名词，随便编一个)。下棋，主要目的不是为了成为专业棋手——专业棋手有自己的一套练习思路——主要目的，一是为了娱乐，二是为了提高“思维能力”，或者通俗点，叫“数学能力”。所以，入了门之后，就可以学习读棋谱，下盲棋。读棋谱，使得孩子对每个字的阅读会更认真仔细；下盲棋，则把文字式的“棋谱”变成脑海中的“棋盘画面“，用画面辅助记忆。这里的棋类，以中国象棋作第一入门棋类是比较好的。因为下法简单，棋谱也很规范，某种程度上，有读成语的感觉。

有了”脑补画面“的能力后，小学数学里的各种列式(加减乘除竖式)计算，都可以在脑海里“列式”，大大加快了速度，提高了效率(脑补列式可以完美的避开书面列式中书写潦草造成错误的情况)。

写起来好像很简单，其实过程还是挺长的，最少也要3/4/5年吧。需要注意的是，第一，当成游戏来玩，不要当成任务。游戏是第一学习力，而任务是学习的第一打击武器。第二，要有耐心，一次学不会就两次三次，还是学不会，就和孩子说，你还小呢，等你x岁你就会了，对吧？第三，尽量家长自己上手带、教。99%的老师，只是一份职业、工作，他也许能够准确判断孩子的问题，但有没有那个时间精力成本去解决问题、教好孩子，则是另一个话题。

保持孩子的好奇心，有节奏地不慌不忙地教好他。 学，就要学好，成为学霸，主要是获得自信，进而更愿意去学习，考不考清北，只是顺便的事情。