《嗝嗝老师》：为你打call的背后，是不抛弃不放弃的精神传承
原来的全渠道账号几乎都注销了，无意中找到的老稿子，就贴在这里吧（网络荷华流域，曹曹曹阿瞒，陈问禅都是我）。
2007年在夏天大火的电视剧《士兵突击》里面有一句话，火遍了我们脚下这片疆域的大江南北让无数人耳熟能详；那就是不抛弃不放弃。不抛弃不放弃，在电视剧《士兵突击》里这是钢七连的精神，是班长史今对许三多父亲的承若，当然这句话也是被我们常常应用于生活信念与追求的坚持，因为看电影有感所以今天荷华就给大家带来一部同样是有关于不抛弃不放弃自我，并且还能拯救他人的另类印度电影《嗝嗝老师》。
《嗝嗝老师》是一部校园励志喜剧电影，改编自美国布拉德·科恩的自传体小说《叫我第一名》于2008年被改编成电影。
在观众中引起巨大反响，起初图雷特综合症的故事背景设定并不被投资方认可，但导演西达尔特·马拉霍特拉却坚持；后来证明他是对的《嗝嗝老师》的上映，在全世界引发关注。
电影讲述的是身患图雷特综合症（俗称抽动秽语综合症）的姑娘奈娜，在历经千幸万苦找到教师工作后，一路披荆斩棘，带领全校垫底的9F班学生逆袭让同校其他师生改变看法并主动接受他们与他们相处的故事；下面我们一起看看主角奈娜她是如何做到不抛弃不放弃自己，并实现拯救他人的壮举，实现梦想！
1.五年才成功的背后，是一次次行动的驱使才引起的质变。
在电影《嗝嗝老师》中主角奈娜说她天生就是为了当老师存在的，所以她尝试了很多次去学校找机会想着成为一名老师；但是短时间内的她是失败了的，因为很多学校的招聘老师和她的父亲一样，都认为她不可能会成为一名很好的老师，毕竟她有病，她的病症会影响课堂中学生的注意力，不能够很好的教育学生。
是的奈娜有病，有一种图雷特综合症（俗称抽动秽语综合症）的病，并且不能自主控制，有时候会发出像狗一样的叫声。
但是他们都错了，柰娜不仅仅找的了一份当老师的工作且做到的非常好，让在那所学校所有老师和同学都看不起的学生群体，不仅仅最后让他们获得到了尊敬和认同，还取得了优异的成绩。
当然在这背后是她五年如一日的自我坚持和不放弃，从电影《嗝嗝老师》中我们可以看到她虽然经常面试做老师失败，但是她却屡败屡战，直到成功。那么为什么她能够成功？但在她成功的做到了成为老师，但在她成为优秀的老师之前，却没有人认同她，相信她？
我认为是错误的经验和错误信念导致这样的结果出现！我们都知道经验和信念是成功的必然要素之一，但为什么错误的经验和信念会导致失败？
那些老师门都以自己的经验来判断还没有发生的事实，换句话说这些也都是通过自己观点想象和认知束缚的信念决定，但他们的确错了，所以错误的经验和信念会局限我们的思维和对外更广远的认知，致使我们陷入能力陷阱，将错误一直继续下去。
就像在《阈限思维》作者举的例子；他想成为一个老师，他去请教一个学校的老师，老师给他说了很多的经验相关的东西；然后他又去请教了一个博士，博士说了很多证书；但实际上作者还是找到了一个老师相关的工作；没有经验和证书。
那么为什么会出现这样的状况？因为我们的信念是由有我们的经验和认知（注意力，理论）等因素造成的判断来指引，但实际上因为经验和和认知具有盲点，所以导致我们可能作出错误的判断，当然解决这个问题也简单，那就是去做，去尝试，去行动！
行动虽然不一定能带来幸福，但没有行动就没有幸福，所以从电影《嗝嗝老师》看来我们在做任何事情的时候，如果想要成功，本着成功的方向奔跑的时候，一定要相信自己，然后去行动，就像电影里面的主角奈娜，即便失败了五年，但依旧有机会就去找老师相关的工作，没有放弃自己的坚持，相信自己的价值，去尝试；就像她说的那样，自己是天生做老师的；即便她的父亲大人一直以爱的名义在阻碍她，也不能让她放弃！
2.相信自己，远离恐惧，才能解放自己的价值！
关于如何教育学生体现一个老师重要性的电影有很多，像《放牛班的春天》《老师好》还有《嗝嗝老师》的同类主题《叫我第一名》，你会通过这些电影发现除了这些老师不抛弃不放弃任何一个学生意外，从学生的角度来说，能够成功的原因都是他们改变了固定的思维和自我认知，在老师的帮助下从新建立了生活的信心，远离了恐惧。
在放牛班的春天里面那个可爱的老师用的是教授音乐的方法，在嗝嗝老师里面除了守护他们，还有通过实验的方式告诉他们做人成功的道理，不放弃自己。
如上文内容在电影《嗝嗝老师》里的奈娜能够成功成为一名老师，除了努力和行动以外，也有一方面的原因是不放弃自己，没有自暴自弃吧。
自暴自弃是一件恐怖的事情，毕竟有句话说，你永远都叫不醒装睡的人。
嗝嗝老师是如何叫醒那些装睡的人？
是通过实际行动，挖掘他们班那些自暴自弃的学生优点，并且建立他们呢的信心，让他们相信自己；另外还会包容和守护他们。
在电影里面奈娜帮组每个学生找到自我存在的价值和特产，告诉他们天赋的正确用法。
在他们犯了错误的时候，学会以正确的方法引导他们，而非直接像其他老师那样的打骂或者冷嘲热讽。
并且和他们打作一团，最终获得了学生门信任和敞开心怀的支撑。
证实了自己是一名好老师的信念。
相信自己有多么重要？它能驱使我们同恐惧和其他阻碍战斗，能让我们坚定必胜的信念，能让我们坚定不移的前进；但是如果不相信自己，面对需要改变和战胜的问题内心产生了恐惧，那么就永远别像释放自己的价值；就像电影里面那个数字运用很好的学生；自己束缚了自己的思想，认为自己不是学习的料；但是只要相信自己，只要努力，距离成功依旧不是太远。
3.她每天面带笑容，乐观的人总会有好运。
印度国宝级电影人阿米尔·汗赞扬这部电影说：“这真的是一个非常美、非常棒的故事，拉妮和所有的孩子们展现了相当精湛的演技，电影特别的暖心，也非常振奋人心，是一部制作非常精良的电影，希望大家都能去观看，并乐在其中”。
事实上这部电影的构造并不少那么新奇，最起码在我看来是这样的；但之所以备受欢迎的原因是因为电影的故事，其表现在老师拯救学生的同时还顺带着老师的自我拯救，在本身的探讨的故事情节和反思里面进行了拓展，从而延伸了电影的内涵意义，不仅仅只是探讨教育问题，女性个人成长，还有更多的是普及了，如果深处深渊我们的到底该如何自救的方法与信念，更贴近生活与现实，更加大了观影人身同感受的程度。
在我看来，电影的成功是因为上文说道的反思和折射的道理意义，但是在嗝嗝老师奈娜面前，她的成功除了行动，信念；我认为还有乐观心态，这也是《嗝嗝老师》电影里面暖心和振奋人的地方之一。通过电影我们发现即便许久没有找到老师的工作，即便屡次面试，屡次失败，但在奈娜老师的脸色始终都是挂着乐观的笑容；即便在受到了自己教授的学生嘲笑，她依旧都能面不改色的面对，可见奈娜老师的心灵有多么的强大和乐观。
我想之所以成功是因为作为一个乐观主义，她才能能拥有一个正价值取向，而又是正价值取向驱使她坚持和努力，不放弃吧。
最后，关于《嗝嗝老师》电影的主演是印度影后拉妮玛克赫吉，据说这部电影一共筹备拍摄了六年当然电影的主题旋律是抨击印度教育资源不平衡，以及对于老师教育方法行为的反思，但在荷华这篇文章中是通过老师奈娜的角度来分析正面精神的作用与启发，比如信念的正确性，比如自我乐观的正确性，以及行动的正确性都是本文的探讨点。
