玩老师上课的游戏

以前每天晚上吃完饭后在小区都是7、8个孩子一起玩鬼抓人的游戏。开学第二周后，游戏改成了上课的游戏，由我和另一个自愿当学生的小朋友来当学生，孩子们轮流来当我的老师，什么科的老师是他她们自己说了算，我只负责听从孩子们的指令配合他们上课就行，其他不需要我做什么。当老师的小朋友也可以当学生，当学生的小朋友不想当了也可以选择当老师。

这个游戏比玩鬼抓人更有意思的是可以通过游戏，直接了解到孩子们在学校老师是怎么跟她们上课的。老师说过什么话、手势、怎么执行、学生要怎么配合老师。不配合的学生老师是怎么批评的？可以说是老师课堂的复制粘贴版本。也是家长最好了解孩子们在学校情况的途径之一。

从孩子角度来说也有一个好处，就是如果今天孩子在学校因为一些错误，或是没有配合老师的课堂纪律被老师点名批评了。孩子心里自然有那么一点不舒服，也许只是一段时间的不舒服。由这种不舒服产生的不良情绪，通过这个游戏可以让孩子们导出这种不良情绪，不会堵在那里无处释放。通常孩子有情绪一定不能堵或是压抑，一定要宣泄出来。情绪来自于成年人而这个释放的对象又刚好是和老师一样的成年人，这个对象感算找对了。

不良情绪的压抑和堆积，造成亲子关系的难以沟通，亲子关系差的家庭，家庭教育就无法开展实施。家庭教育这栋大楼是建立在“好的亲子关系”这个地基之上的，没有地基谈什么高楼大厦呢？