我们说美国孩子数学不好，美国老师说中国孩子不懂数学

还没满月， 扎克伯格就开始给女儿读量子力学了？！

你带孩子阅读的第一本数理化绘本是什么？

您有在阅读中注重孩子数学思维和逻辑思维的培养吗？

据一位旅美教育学妈妈的亲身体会，当美国一年级小学生还在不熟练地做加减法时，很多中国留学生孩子已掌握了多位数乘除。

但在这位妈妈要求帮孩子跳级时， 美国老师却拒绝了这一请求，并认为其掌握的只是“算术技巧”，而不是数学。 （中国留学生的孩子在美国中小学“玩算术”是出了名的。）

所谓“算术”，计“算”之技“术”也。

数学，是关于“数”的“学”问；是研究符号和数字之间的关系，以及如何用这些符号和数字来解释世间与之有关的现象。因此，是学术极品。

在美国小学生课堂上，老师是怎么教数学的呢？

美国老师宁愿花更多时间帮孩子培养数学思维和逻辑思维，而不是仅训练计算能力或教会应用公式。

没错，大小分类属于数学概念。

大小归类、颜色归类、多少归类，归类区分是数学启蒙必备。

美国老师更强调的是孩子对那些隐藏在数学后面的概念的理解，从而在口头上和书写中能够使用他们所学的东西进行交流；而不是对算术的死记硬背。

legs? no legs? 有了图片，常见概念一目了然。

从分类过渡到数的概念。

学数学的目标是培养孩子成为解决问题的能手，学会思考，让孩子把自信建立在自己的能力之上，从而去珍视数学。

高质量的课程是让孩子积极参与到学习中， 通过循序渐进的、 适当的教学活动去学习具体的操作计算。

自己动手 Try it！数学绘本也可以这么有趣！

注重阅读能力的培养上，学会并理解数学相关的术语。

数学术语看图就简单多了有没有？

其实， 美国小学数学的教学是在企图回答学数学的目的问题： 数学不仅仅是计算、测量、应用公式；数学的实质是一种思维方式，是演绎推理和归纳推理的逻辑思维方式；也是一个充满变化和新的发现及发明的领域。

对许多美国人来说，学数学并不一定是目的，而是通过学数学来培养自己的能力；同时，通过学数学来理解世界、来理解世间与之有关的各种现象。