孩子的生死较量

唐多多突然就不愿意上拳击课了，一年级开始，为了她以后能有固定的作息时间来写作业，每天督促她晚上七点到九点学习，这样一来，拳击课就不得不停了，这一停，她就再也不愿意去上了。

昨晚带着她在小区里散步，她说，妈妈你应该来做一下我，体会一下小孩子的难处，我不爱拳击，我爱的是芭蕾，可你们都不喜欢我学芭蕾，非要我去学拳击。不过我现在也不想学芭蕾了，我只想当科学家，你看有什么科学家培训的课，有的话就给我报一个吧。

听到她这这远大的目标，不禁感叹，清远这小小的城市，我上哪去给她找培养科学家的地儿哟。

她如此抗拒，不禁又让我想起广州上课过程中导师提到的关于孩子的对抗问题，导师说，不要认为孩子斤斤计较，孩子每一次的对抗都是生死较量。

我仔细询问了唐多多不想上课的理由，她说太累了，作业要写到那么晚，拳击课又要上两个小时，上完课下来，累到都不想动，还有刘教练和贺教练都不在了，更加不想上。

拳击馆的教练流动性非常大，她的启蒙教练非常好，对她很有耐心，经常鼓励她，因此她喜欢，现在的李教练，比较严肃，训练强度也大，她就适应不了。

我说这些都是外部原因，你自己真正不想上的原因呢？

她答不出来，于她而言，她已经有了趋利避害的心理，没有人愿意吃苦，能不吃苦就不吃苦，她也许需要调整一段时间，先渡过一年级这个适应期，然后再慢慢的考虑上兴趣班的事情。

我始终认为，孩子不要拘在家里，要到广阔的大自然环境中去，窝在家里，其实大人并没有那么多的耐心陪伴孩子，孩子稍稍提些要求，就会引发大人内心深处的反感情绪，觉得孩子实在讨人嫌，怎么那么讨嫌呢？这样的标签下，大人不可能耐心的对待孩子，等待孩子的往往是粗暴的呵斥，更有甚者，会夹杂一顿竹笋炒肉，因此一到周末，我会带她出去玩，先满足她的心愿，玩她喜欢的手工以及夹娃娃，然后一起去书店坐一个小时，她看她的书，我看我的书，这样她开心我也开心。

这是我给她报兴趣班的初衷，有这两个小时的训练时间，她可以不用猫在家里盯着平板看，不用受到我们的斥责，还能锻炼身体，何乐而不为呢？只是现在情况有了变化，她觉得拳击给她带来了生死压力，因此抗拒，那我也得改变观念，尊重她的选择，因为导师也说过，所有情绪的背后，最终都会回到对死亡的恐惧，这世间，最难看破的就是死亡，那些选择毫不犹豫就自杀的人，她们是真的觉得自己走投无路了，让她们走到这一步的，也许就是日常生活中一些不经意的语言、表情、动作以及对他人情绪的忽视及冷漠。