英文泛读VS精读阅读方式到底如何培养？对孩子的影响有多大？

英国小学阶段，阅读分为两个阶段“Learn to read”和“Read to Learn”。不管为了什么样的目的，选择什么材料，都避不开“精读”和“泛读”这两种不同的阅读方式。这两种最基础的阅读方式到底如何培养？对孩子的影响有多大？

泛读VS精读

英语中，阅读分为extensive reading泛读和Intensive Reading精读，最早是在语言学家 Harold Palmer的研究中提出的。两种方式，对于孩子学习语言都有非常重要的影响。

泛读VS精读

整体来说，两种阅读方式主要的区别在于：

• 泛读的范围和角度更广，注重于数量，而精读则是更窄的方式，文字更少；
• 泛读的材料，可以是报纸、杂志，可以是各种书，目的在于对各种主题有大概的了解。精读，则是更多与学术相关，深入了解某个主题；
• 两者最大的区别是，泛读是对孩子自主阅读能力的一种补充，为兴趣而读，为拓展知识而读，而精读则是一种有目的、综合性的行为，需要理解内容的字面含义，以及深层含义；
• 泛读过程遇到的生词和短语不多，所以不需要用到字典。精读，则需要字典，完全理解每个细节。

泛读VS精读

两种不同的阅读方式，并没有轻重之分，在孩子的成长过程中都扮演不可或缺的部分。精读和泛读之间不是谁先谁后的递进关系，而是质与量之间互补的关系，在任何阶段都需要两者搭配进行。 在英国小学，老师课堂中大部分以精读为主，不同年龄段老师会选不同难度的材料。这就是英文阅读中流行的分级阅读，就是对书的难度进行分级。

通过选择难易适当的书帮助孩子阅读能力从低到高发展。而分级读物Graded Readings，是根据儿童语言认知的发展阶段，研发设计出来的阅读训练素材。也就是说，孩子们可以根据自身的阅读能力，去选择适合的读物，而不是所有人都读同一本书。