333助记口诀｜夸美纽斯｜结构主义教育思潮的内容｜每日一题｜名词解释｜333教育综合葵花宝典
真题回顾：考过的学校：
夸美纽斯（2013/2015江苏师大 15宁波大学 19浙江大学 20集美大学）
知识点位置：外国教育史第七章
知识点重要性：★★★★★
题目：夸美纽斯 （名词解释）
答案：
夸美纽斯是捷克伟大爱国者、教育改革家和教育理论家，是欧洲从封建社会向资本主义社会过渡时期的伟大教育家。其代表作《大教学论》的问世标志着教育学成为独立的学科。在书中，夸美纽斯论述了人生的目的、教育目的、任务、普及教育改革的意义，也对体育和道德教育做了系统论述，提出了直观性、循序渐进性、巩固性和系统性的教学原则，并且系统论述了班级授课制，指出教育的基本规律就是要适应自然。
真题回顾：考过的学校：
简述/论述结构主义教育。（11曲阜师大 11重庆师大 11西北师大 12云师大 13/18天师大 13/15华东师大 20吉师大21 海南师大 21集美大学）
知识点位置：外国教育史第七章
知识点重要性：★★★★★
题目：简述结构主义教育思潮的内容。
答案：
结构主义教育是一种建立在瑞士心理学家皮亚杰认知心理学基础之上的，在现代欧美国家广泛流行、影响很大的教育理论。其主要代表人物是美国心理学家布鲁纳，结构主义的主要观点如下：
（1）强调教育和教学应重视学生的智能发展。结构主义教育家反对用“刺激-反应”的联系来解释学习，他们认为教育和教学的重要任务就是依据儿童的认知发展规律，促进儿童智能的发展。
（2）注重教授各门学科的基本结构。结构主义教育家既不赞成以学科为中心的“分科课程论”，也不同意以儿童为中心的“经验课程论”，而主张以各门课程的基本结构为中心。
（3）主张学科基础的早期学习。在结构主义教育家看来，教育不应当消极、被动地等待儿童自然成熟后再进行,而应当积极创造条件，使儿童尽早开始学习某些学科的基本结构，使知识学习成为促进儿童智力发展的重要形式。
（4）提倡“发现学习法”。结构主义教育家认为教师在教学中应当鼓励学生从所提供的材料中自己“发现”应该学习的基本结构和规律。因此，科学家的发现和小学生的发现仅有程度的差异,而无本质的不同。
（5）认为教师是结构教学中的主要辅助者。在结构主义教育家看来，教师的任务不仅是灵活运用各种教学装置来充当知识的传播者，还应成为教育过程中学生的榜样和典范。
评价：结构主义教育思想为心理学研究和教育研究的互相协作提供了一个范例，对现代西方课程论影响很大。但是，结构主义教育的某些观点带有片面性，有的想法也过于天真和理想主义，致使课程和教材的改革偏难，也引起了人们不同的评论和争议。
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