翻转读书笔记——可持续文明的教育：人类命运共同体
每天坐地铁上下班，已经习惯交通用做于看书的时间了，这么一段时间已经把《翻转极限》一书啃完啦，整本书非常硬核，除了可持续经济板块有一些枯燥（可能对于我来说吧），其他板块非常精彩，而且据理力争，调理清晰，有缩略的部分也有描述非常详细的板块，而且多数搭配了数据和网站链接，因此是一本非常值得进行拓展学习的资料书。
在最后一个板块——可持续文明的教育中，也有非常多的真知灼见，感动因此记录：
教育的目标需要转变：从学习如何记忆和理解，到如何学习思考。要培养学生解决问题的能力，以及发展批判、独立和原创性思考的能力。因此完全专注于智力培养的教育已经不够了。需要重新定位的是教育的内容和教学法，应该包括传授基于过去经验的知识，但更应该着重拓展不同类型的知识、技巧和能力，使得学生有能力创造性地去适应和应对尚不清晰的未来。World Social Scinece Report 称之为面对未来的素养，即有足够的能力应对负责性和不确定性，动态的参与任何形式的未来。
很棒的对未来教育的定义延展，扪心自问，我能做到吗？我是不是具备这样的能力呢，我通常很喜欢做安全的事情，比较按部就班，生活上是这样的，学习和创作更是这样的，总是束手束脚的，就好像攀岩不展开手臂和腿脚是锻炼不到的。可能就是因为害怕出错吧，会在意别人对自己的看法，如果不在意太多的，会更潇洒的创作吧，好的艺术家和设计师应该都已经具备这样的能力吧！
Back to book，未来的教育是主动型和合作式的：研究证明阅读和听课式的被动教育达到的学习效果较差，在讨论、团队项目或两者结合学习过程中，效果较佳。8000万名学生的5万个研究显示，当学生被动听讲，知识留存率为5%；边做边练习，留存率75%；学生互相学习，留存率达到90%。因此教师的角色需要从授课者转变为辅导者，从传播知识到结伴学习。
这一段也讲的非常棒，当然我觉得阅读是非常非常必要的，通过阅读获得知识点，再到练习、交流、作业实践中去检验所获的知识，是很棒的自觉式学习所得。团队合作互相学习毋庸置疑是最好的辅助我们记住知识的途径。书中也提到未来的教育是建立在相互联系上的，随着电子产品渗透到生活和学习的各个方面，促进了信息传递，促进了知识传递，也促进了人与人之间信息知识的有机交换。同时，教育需要激发兴趣，释放能量，积极调动学生的主动性，我们不仅要会自学也要帮助别人学习。
未来教育是“价值观”导向的：价值观代表了几个世纪以来人类智慧的精髓。价值观是一种知识，也是人类进化的一种决定因素。它深入心理层次，并且直接影响到外在的实际行为。教育必须建立在促进可持续发展和全民福祉的价值观上：即立足于人类最高的福祉，而不是更多的生产和消费。同时尊重文化差异。培养整合的思维方式以及内容的多元化。学生不管来自于哪个学科，都需要学习着眼于社会这个整体。大学的授课方式可以是项目学习为主，不分学龄，以题目分组，注重培养跨学科技能，包括自我组织、自我意识、大数据领域的知识，以及合作能力。鼓励学生积极参与当地的项目，提升工作效率，开发成为世界公民的潜力。
书中还提到，加拿大的麦吉尔大学、约克大学以及美国的几所大学共同开设了“人类纪教育”的研究生课程，授予首饰和博士学位，涉及学科有治理、法学、经济学、社会科学，以及系统科学的模型建构。并且在扩展其范围到澳大利亚、中国和印度等大学。非常好的program，如果有时间我也会看看的呢。总的来说未来的教育可见的会是融合的、社会范围的、以人为本的以及共生平衡的。可以回到上一期说的“共栖”的概念，这样完全符合中国所倡导的“人类命运共同体”的理念。
总结就是我们需要可持续思维来引导我们的各方各面，发展经济的同时也要保护自然资源，满足欲望的同时也要修复土地、改善野生动物的生存空间。形成共生平衡。
非常棒的一本学习资料书，接着我要根据准导师的书单来阅读啦，有有趣的知识点也会和大家梳理的。《服装和时尚简史》I'm coming~~~ hope you treat me nicely ^ ^
附上我在研究生时Module4/6的作品赏析：(正好在为面试做准备时找出来的资料哈)
