英国11+，13+考试的写作，考官看重的是什么

首先，语言的技巧将被评估。拼写一定要准确（特别是常见词汇），除了文字通顺外，还要注意词汇的选择。能突出特定环境、氛围和意境的词语，会使文章焕然生辉。另外，标点符号不仅要准确，而且要多样化。——仅仅正确使用大写字母和句号并不能获得高分。学生需要自信地展示一系列的标点符号。如：语音标点符号、冒号、分号、句号、感叹号等等。

其次是写作中更为重要更为有趣的部分，即内容。原创性、有创意，引人入胜的情节都会得到考官的赏识。以自己独到的立意来阐释标题的学生，写出一些出人意外的内容，会让人眼前一亮。但这并非易事，它需要反复练习。这需要与孩子花较多的时间研究既往的考题（我们的周日写作课就包括了这项内容）。

尽可能地开发他们的智力，想出各种不同的思路和写法。虽不需要把它们都形诸笔端，但要开拓想象力挑选最有趣可行的套路。

举例来说，以"越线 "（Cross the line）为题，这内容可以是关于体育比赛、也可以是关于战区、也可能是关于做一些不恰当或错误的事情。全方位地展开思路，孩子们看到题目就会游刃有余。当然，这功力需要千锤百炼。平日要鼓励孩子阅读更多的原创作品。

再有就是要注意作品的结构。不寻常的方法，如：倒叙、第一人称叙事和出乎意料的视角，都会凸显小作者的写作水平。提醒孩子在阅读时注意其中的倒叙，插叙，并找到适合这些技巧的标题。勤能补拙，就象学习某种乐器一样，你练习得越多，感知越深，它就越好听。同理，在写作课上，我们会讲到意识流、讲到模仿某位著名作家的文风来续写或改写故事，课上同学们曾为马克.吐温的《老人与海》续写。小朋友们很好地模仿了他的风格 。