知识笔记-发展心理学（费尔德曼）-婴儿期的生理发展

一、成长与稳定

a) 身体发展：婴儿期的快速成长

i. 婴儿生命的头两年是它们的快速生长期

ii. 发展的四个原则

1. 头尾原则

2. 近远原则

3. 等级整合原则：简单技能各自独立发展，然后被整合成更复杂的技能

4. 系统独立性原则：不同的身体系统有不同的发展速率

b) 神经系统和大脑：发展的基础

i. 突触修剪，神经系统的发展很大程度上是通过损失一些细胞而变得更有效

ii. 摇晃身体综合症造成血管撕裂，损毁神经元之间复杂的联结

iii. 在丰富环境抚养的婴儿，大脑的结构和重量比起在严重限制环境抚养的婴儿有明显差异

iv. 敏感期：在敏感期阶段，有机体与发展有关的一些特殊方面特别容易受到环境的影响

v. 搂着孩子读书给他们听很重要，因为它同时使用了多个感觉通道，包括视觉、听觉和触觉

c) 整合身体系统：婴儿期的生活周期

i. 新生儿的主要使命是使其单个行为协调有序

ii. 将行为整合起来最重要的方式之一是通过各种节律的发展

iii. 婴儿猝死综合症（SIDS）：看似健康的婴儿在睡眠中突然死亡。建议仰睡，在婴儿小憩或入睡时可以给他们一个安抚奶嘴

二、运动的发展

a) 反射：天生的身体机能

i. 进化理论解释部分反射的小时时因为随着婴儿控制自身肌肉能力的不断增强，自主控制行为越来越多。另外，反射可能是形成今后更为复杂行为的基础。

ii. 也有可能反射刺激了大脑中管理更为复杂行为的部分，从而有助于这些行为的发展，如踏步反射，练习踏步反射能相对更早的独立行走

iii. 反射的表现方式存在文化的差异

b) 婴儿期的运动发展

i. 泰伦的动力系统理论描述运动行为如何被整合。“整合”指儿童发展过程中多种机能的协调。它强调了儿童的自身动机对于促进运动发展的重要方面的作用

ii. Brazelton新生儿行为评估量表（NBAS），用来测量婴儿对其所处环境的神经和行为反应

c) 婴儿期的营养：促进运动发展

i. 一般来说，婴儿每天应该小号50卡路里每磅体重，约为成人的两倍

ii. 在生命第一年中的营养不良会导致消瘦(marasmus)，一种会使婴儿停止生长的疾病

iii. 某些情况下下，尽管婴儿营养充分，但看起来好像因缺少食物而得了消瘦病，真正得原因是他们缺乏足够得关爱和情感支持，称为非器质性发育不良（nonorganic failure to thrive)

iv. 肥胖被定义为个体得体重超过其身高所对应标准的20%。婴儿期的体重增加和儿童6岁时的体重增加有关联

d) 儿童护理专家赞成，12个月以内的婴儿母乳喂养最好

i. 婴儿9到12个月大才需要进食固体食物

三、感知觉的发展

a) 视知觉

i. 6个月大的婴儿视力达到成人水平

ii. 实验者让2-3个月大的婴儿俯卧在地板和“视崖”上，发现婴儿在这两个位置心率不同。这和当前所说的6个月产生深度知觉的理论不一致。

iii. 仅仅出生几个小时，婴儿对自己的母亲面孔产生了视觉偏好

b) 听知觉

i. 婴儿对某些极高频率和极低频率的声音比成人更敏感。这种敏感能力在2岁前逐渐增强，过了婴儿期会逐渐下降。

ii. 声音定位能力在出生时就相当好，1岁时相对于成年人水平

iii. 婴儿可以区分不同的语言

c) 嗅觉和味觉

i. 婴儿似乎特别喜欢甜食。相对偏爱甜食的婴儿可以吸收到比其他婴儿更充足的养料，从而存活下来

ii. 婴儿会基于他们在母亲子宫时的母亲饮食形成味觉偏好

d) 痛觉和触觉

i. 婴儿期经历疼痛会导致神经系统形成某种永久的环路，导致成年期对疼痛更加敏感

ii. 轻柔的按摩可以刺激婴儿大脑产生促进生长的特定化学物质

e) 多通道知觉途径：考察各个单一的感觉系统所接受的信息时如何整合和协调起来的

i. 不同感觉通道之间的交流在出生一个月以及形成可能

ii. 特定情境和刺激（情境支持）可以促进多通道知觉的发展

四、锻炼婴儿的身体和器官

a) 在不同位置携带婴儿，正面，背面，横抱等

b) 让婴儿探索他们周围的环境

c) 让婴儿参加一些打闹游戏

d) 让婴儿触碰他们的食物，即使是拿着玩

e) 给婴儿提供能刺激其感觉的玩具，颜色鲜明，质地柔软，可以活动的玩具