确定课题题目的思维过程与方法
要牢牢把握选题的几个基本原则
一是与学校师生的实际教学或学习、生活贴近，研究者所具备的知识水平和能力能够完成。二是具有科学性，如果是没人研究过还没有结果的更好，但不能太难，一般来说，最好是别人研究过，但有区域局限或有些地方还研究不透的，这有助于我们积极探求。三是题目大小适宜，题目过大，将来不能深入研究，只浮在表面；过小往往没怎么研究就有答案了，或者一篇论文就可以解决问题了。第四是选题要有研究价值，其研究结果无论成功与否，都能使研究者有成就感，获得收获，能从正面或反面说明问题。最后是课题要具有可行性。涉及的研究手段、方法、地域、财力、时间、环境因素等方面，研究者能够达到。
筛选初步的若干选题时要按研究过程或环节来分析一遍
当教师想申报一个课题时，一般会根据当时趋势、自己的教育教学经验或教学中存在的问题选择几个题目，但如何选定或者说确定到底要研究哪一个，往往会感到困惑，一般来讲，我们可以把几个初步的选题，按下面的流程图来分别考虑一下： 研究题目→ 研究内容→ 研究方法→ 研究成果→ 研究报告→ 评审者 针对上面流程图中几个关键的问题。当研究者对初拟的研究题目，应该回答如下几个问题：（1）这样的题目应该研究什么内容？（2）研究内容的表现形式是什么？（3）用什么方法可以研究好这些内容？（4）研究能够取得什么研究成果？（5）研究成果如何表达？（6）研究成果所形成的论文是否可以发表？（7）是否能够形成高质量的研究报告？（8）这个研究报告能够给评审人员或看的人什么启示？ 如果其中的某一个环节遇到障碍，则需要研究者修改题目或者换一个选题，并再次回答上述几个问题，当所有的问题都能得到回答的时候则题目就可以确定。 例如：有一个幼儿园老师在教育教学过程中发现当前部分幼儿园存在小学化倾向的问题，想做“幼儿园的小学化倾向的危害研究”。通过分析题目，发现这个题目研究的重点（研究内容）是“危害”，当问她拟从什么方面来研究危害的时候，她有些茫然。一般来讲，如果研究幼儿园小学化倾向的危害，则首先要说明这种现象对哪些对象产生危害，还要说明从哪些方面来谈危害，产生了多大程度的危害。可见，这种题目对幼儿园老师来说显得难度有些大，不易于操作。应该考虑改变题目研究的内容，改变研究思路，将题目改为“幼儿园小学化倾向的现状与对策研究”，这个题目则只需要描述幼儿园小学化倾向的现状、问题、对策即可。这个题目中，研究内容就是现状、问题和对策，现状则只需描述幼儿园小学化倾向的表现即可，研究方法就是调查研究法，研究的成果就应该是研究者描述出来的小学化倾向的现状、分析出来的问题和对策，这样的研究报告就比较容易做了，题目就变成了老师容易做的题目，则可以考虑确定这个题目。
对初拟的题目要进行语词顺序斟酌以明确侧重点
题目中核心词的语序不一样，则研究的侧重点就不一样。例如“处境不利学生的行为习惯养成教育的现状与对策研究”，这个题目的含义透露出研究的内容是（处境不利学生的）行为习惯养成教育的现状和对策，这里的现状的是学校对处境不利学生行为习惯养成是如何进行教育的，教育中还存在哪些问题，并针对这些问题提出修改教育方法的政策。如果改为“处境不利学生的行为习惯养成的现状与教育对策研究”，则研究的内容是处境不利学生的行为习惯养成的现状和对策，则这里的现状是这些处境不利学生的行为习惯养成的现状和纠正这些行为习惯的对策。字的位置不同，会使得研究的内容也不同。 “国外××教育方法的本土化研究”这个题目的研究重点（研究内容）应该是如何将外国××教育方法本土化的问题，即研究的是本土化的方法，这对中小学老师可能具有一定的难度，但如果写成“××教育方法在我校的实践研究”，则研究的内容成了教育方法，这个题目对中小学老师来说就更容易了一些。 “小学语文课堂教学策略的有效性研究”这种题目，有些老师在研究报告中提出了几个有效的教学策略，这体现了错误的研究设计，本质上体现了研究者对题目认识上的错误。如果研究的成果是要提出来若干种有效的教学策略，则题目应该是“小学语文有效课堂教学策略研究”“小学语文课堂教学的有效策略的研究”。相反，如果就是要做“小学语文课堂教学策略的有效性研究”这个题目，则研究报告中的研究成果必然要指出当前小学语文课堂教学策略是有效的还是无效的。
要注意题目与研究方向、内容的适切性和表述的严谨、规范性
研究题目是研究内容的高度概括，或者研究题目是研究内容与研究方法的高度概括。如果把研究题目与研究方向与内容的关系理清楚了，那么，后面的论证就好写了，研究内容主要是考虑完成这个课题，要通过几方面的研究工作来实现，这几个方面的工作我们如果都能做得到，或做得好，那我们就可以确定这个课题可以研究，否则就要另外考虑。 题目与内容初步定下来后，方法的选择和成果的体现形式就比较好办了。 课题大致定下来，课题题目的表述就要认真推敲了。首先，如前所述，题目必须能为研究指明足够明确的重点和方向，人们从题目中可以立刻了解到你所研究的重点是什么，你的研究方向或主要内容是什么。其次，课题题目表述应该简洁明了，并有体现研究活动关键内容的关键词。题目长度一般在20个字左右，最多不超25个字。第三，一般课题表述采取陈述句的形式。不宜用疑问句或祈使句。第四，常见的课题在名称中应尽可能表明三点：研究对象、研究问题和研究的方法。不过，在实际的研究中，课题的陈述由于课题的研究方法不同，研究的对象不同，研究的要求不同，因此，课题的陈述对上面的三点可以灵活运用。
