深大新传「王牌」方向 — 健康传播
文字｜卡方
编辑｜卡方
“凡是在学传播学的，都是在学健康传播。”
@Katzxcky
2021年9月30日，国庆节的前一天下午，我坐往回家的深圳地铁3号线上，苦恼着导师的事情。
“卡方，你在哪里，杨老师找你，你快回她电话！”。微信传来辅导员给我的信息。
我才发现有两个未接电话。我连忙下了地铁找了个相对安静的角落给老师回了电话，老师问我到底怎么想的，还打算选健康传播吗？我磕磕绊绊的表达了我选健康传播的决心。后来老师说，好，那以后你跟着xxx老师吧，我跟他说一声。我连忙高兴地大声说：谢谢老师！
就这样，经历了「四处碰壁、迷茫、无助」的二十多天后，找导师这件大事终于尘埃落定。
一、健康传播为什么是深大新传王牌方向？
健康传播是什么？美国学者罗杰斯(Everett M Rogers)对健康传播的定义非常简单，也很好记，「凡是人类传播的类型涉及健康的内容，皆是健康传播」。
以「疫情」为关键词，类目锁定「新闻与传媒」，在知网进行搜索得出的搜索结果总数是7286，排除其他的论文，仍然可以感受到疫情相关议题的研究火爆程度。
2019年新冠疫情爆发以来，健康传播俨然已成为传播学中最为炙热的细分方向之一。用周老师的一句话来说就是：忽然间每个学校都说自己在研究健康传播。
病毒传播、健康谣言、突发性公共卫生事件、健康码的运用、健康类短视频的兴起、深圳卫健委的「出圈」、信息疫情的研究等都成为传播学下的热门议题。
以上是健康传播流行的背景，那，是哪些因素令其成为深大新传的王牌方向？
1.全国首创产教融合健康传播专业型硕士
产教融合是深圳大学传播学院与深圳市慢性病防治机构的跨界合作平台。很可惜，我们统考的学生可以选择健康传播，但是不能选产教融合（只面向推免生招生），但是培养都是统一培养的，大家上的课都一样。
学校引入了深圳市卫健委、慢病、疾控、健康160等单位、机构，专门培养健康传播行业的优秀人才。深大新传健康传播将全力推进健康中国建设（符合国家健康2030的政策）、以提高人们健康水平为核心，致力于提升深圳本地健康服务能力，扩大健康产业规模，促进特区健康制度体系的完善。
2.强大的师资团队
健康传播同样是「双导师培养制」，会由周裕琼老师、曹博林老师、任玉琛老师、巢乃鹏老师等担任学术导师（都是特别特别优秀的老师），由来自深圳卫健委、慢病中心、深圳疾控的老师作为业界导师，我们的毕业设计也将由他们带领我们完成。
另外，课程的内容包括：医学通识、健康教育与促进、健康传播理论等课程，真正实现了「理论+实践」的培养方式，这种培养方式极大程度照顾到跨考的学生（没有医学背景的学生）。
但是，据学姐们的反馈，学健康传播是最累的，毕业设计也最严格。欢迎来吃健传的苦。
3.明朗的就业前景
健康传播的学生毕业后能去哪里？可以去传统媒体，去自媒体等医疗新闻领域、去国内各大医院以及医疗相关企业的品牌公关领域、新兴互联网医疗行业项目领域、食品药品监督部门的风险沟通领域、更可以从事疾病健康公益组织的策划与推广领域等。
二、健康传播怎么学
考纲：官网目前健康传播的考纲目前还是处于缺失的状态，没有给出具体的考纲。参考书同样如此，目前坊间流传的参考书都是往届学姐们总结的参考书单。
那没有考纲没有书单怎么学？学姐建议从真题下手。
我们来看看往年的真题。
1.设计一款健身APP的盈利模式，明确用户刚性需求来设计盈利模式，考察文案写作能力和广告思维能力。以下三个是提示点（50分）
（1）用户画像：尤其是健身人群对于健身房、私教、健身食品
（2）消费者洞察：依据刚性需求设计盈利模式
（3）广告文案和广告创意
2. 请结合健康传播理论分析当今有一半大学生不吃早饭的原因，请设计一个劝服方案再提出三个干预口号。
3.写一份遏制青少年吸电子烟的创意干预方案
4.用健康传播行为理论探讨新冠初期为何中老年人不愿意戴口罩
5.突发公共卫生事件在健康传播时要注意什么？
6.“我国健全健康卫生制度”健康传播专业人才如何运用自身知识促进此发展
总结起来，健康传播的题型有以下一些：论述题、健康干预与健康促进方案、健康策划类。
那我们答这类题，就要求我们掌握传播学的知识理论、健康传播的理论应用（实现健康教育，运用专业知识理解、解释「不愿意戴口罩、吃早餐、打疫苗人群」的行为动机）、学会运营健康传播的知识达到健康促进及健康干预的目的。
那我们健康传播怎么学？很简单，跟其他方向一样，甚至更简单：知识输入➕输出。
参考书推荐：聂静虹-《健康传播学》。比张自力那本会更新更全面。
以上，接下来还会分析其他方向该怎么学的推文。大家期待一下。
