呼声很高的“武术进校园”实施后，学生家长如何对待

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武术进校园，是近十多年社会上呼声很高的倡议，随着2021年5月17教育部成立中华武术教育指导委员会，这一倡议才算尘埃落定。教育部层面成立武术专属机构，其意义不言而喻。既推动了武术的传承和发展，也与校园学科教育形成了体质训练互补的作用。而“武术进校园”的推进实施后，学生家长应如何对待呢？

中国人对武术的喜爱，可以说是根深蒂固的。自古大才者，追求“文能提笔安天下，武能上马定乾坤”。在我国提倡“素质教育”的大政方针下，相对于文化教育，与之对应的武术及体质教育长期处于了次要地位。百年前北大校长蔡元培曾说“完全人格，首在体育”。作为体育门类中的“中国武术”，直到如今才受到重视。学生家长要认识到，教育领域提出的“德才兼备、体魄健全”的人才培养目标，随着武术进校园，将得到有力夯实。

家庭教育是学校教育的补充，这是社会共识。社会发展加快，人们工作生活快节奏的加剧，造成了家庭教育的缺失；学生在“应试教育”的内卷中，身心疲惫。中国武术，作为优秀文化，不仅增强体魄，而且能涵养民族精神。所谓“劳逸结合”，这一劳一逸是学生紧张学习节奏的调节，学科教育动脑为“劳”，体质锻炼便为“逸”。

由于武术在国人心中的影响，武术项目是受众大众喜爱的。武术进奥运，其作为体育项目的位置已经得到认可。武术进校园的实施，家长应给予充分支持，这样才有助于提升学生全面发展。要认识到“健康体魄”是一切发展的根基，在学生时代打好基础，至关重要。

中国武术，有着自身内在的科学性，能形成“肢体记忆”，一旦掌握动作，在今后的学习生活间余时间都可以作为身体锻炼的方式方法，受用今生。学生家长需要明白的是，无论是学文习武，还是艺术培养，都是不同的成才之路。武术进校园，若发现自家孩子对武术的兴趣增加，应合理引导。

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总指导：王天明（关心下一代少幼儿武术领军人物，中华幼少儿武术奠基人、学科带头人、第一人） 编辑：马刚