海南专升本-古诗词答题技巧模板分享（一）
如何掌握--一首诗的中心思想
六看:1、看题型2、看创作者3、看注解4、看意境5、看反映感情的词(立即的、间接性的)6、看反映中心思想的重要句。海南奥赛备考小指南
诗文常见的艺术手法
1、修辞方法:形容、拟人化、比照、烘托、浮夸、炼字。
2、描写手法:情景交融、近远融合、视觉效果听觉系统味觉触感、动静结合、点面结合。
3、抒情手法:直接抒情(直抒胸臆)
间接抒情:寓情于景、寓情于景、触景生情、以乐景写哀情、以景结情、借物喻人、借古喻今。
解题方式方法
第一种方式:剖析品牌形象型标准答题技巧:
(1)哪些品牌形象;
(2)品牌形象的本质特征;(3)品牌形象的实际意义
[实例]试简略剖析诗里“蓑笠翁”的品牌形象。
江雪
柳宗元
千山鸟飞绝，万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
诗里描绘了一个孤单淡泊的老渔翁品牌形象。(哪些品牌形象)
在严寒、静寂的条件中，老渔翁居然不害怕寒风凛冽，专心致志垂钓，型体孤单，性情看起来淡泊傲气。(品牌形象的特点)
这恰好是作家解决凡俗、物我两忘的淡泊傲气情感的寄予和真实写照。(品牌形象的实际意义)
第二种方式:剖析诗意型
一般提问方式:这首诗构建了-种什么样的诗意?
变式提出问题:这首诗勾勒了--幅如何的界面?表述了作家如何的情感?
解题流程:
(1)勾勒诗里呈现的景象界面。学生应把握住诗里的关键景色，用自身的语言表达重现界面。叙述时一-要忠诚于原句，二要用自身的想象和想像进行再造就，语言表达务求幽美。
(2)归纳景色所打造的自然环境气氛特性。-般用2个双音节词就可以，例如孤寂清冷、静谧幽美、清爽明丽、浑厚壮美、悲痛慷慨大方、潇瑟苍凉等，留意要能确切地反映景色的优点和格调。
(3)剖析创作者的情感。切勿裂缝，要答实际。例如光答“表达了作者伤感的情结”是不可以的，回复出为什么而“伤感”
解释剖析:诗意，就是指寄予作家感情的物像(即意境)综合性起來搭建的令人造成想像的人生境界。它包含景、情、境三个层面。解题时三层面缺一不可。
普遍不正确:学员在解释该类问题时常用的过失有二点:
一是勾画景色时选用意译的方式，变勾画为翻泽;
二是学员通常侧重于“思于境偕、场景融为一体”的正衬方式，而忽落了
一些诗文是根据景色来反衬情感，导致了解情感的不正确。在这样的情况下，应多从作家的平生、理想或文章标题来思索，防止出差错。
解题实例:阅读文章下边一首唐诗宋词，随后解答问题。
绝句二首(其一-)
杜甫
迟日河山丽，春风花草香。
泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
注:此诗作于作家通过“一岁四行役”的奔忙颠沛以后，临时居住成都草堂时。
此诗勾勒了怎么样的景色?表述了作家如何的情感?请简略剖析。
答:此诗勾勒了一-派漂亮的早春景色:春季阳光明媚，四野青绿色，河水映日，清风送过来花草植物的馨香，泥融土湿，小燕子正忙碌地衔泥建巢，日丽沙暖，鸳鸯戏水在沙洲上静睡没动(流程--)。这也是一幅清亮绚丽多彩的春景图(流程二)。主要表现了作家完毕奔忙颠沛生活美满后愉快悠然自得的心情(流程三)。
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如何掌握--一首诗的中心思想
六看:1、看题型2、看创作者3、看注解4、看意境5、看反映感情的词(立即的、间接性的)6、看反映中心思想的重要句。海南奥赛备考小指南
诗文常见的艺术手法
1、修辞方法:形容、拟人化、比照、烘托、浮夸、炼字。
2、描写手法:情景交融、近远融合、视觉效果听觉系统味觉触感、动静结合、点面结合。
3、抒情手法:直接抒情(直抒胸臆)
间接抒情:寓情于景、寓情于景、触景生情、以乐景写哀情、以景结情、借物喻人、借古喻今。
解题方式方法
第一种方式:剖析品牌形象型标准答题技巧:
(1)哪些品牌形象;
(2)品牌形象的本质特征;(3)品牌形象的实际意义
[实例]试简略剖析诗里“蓑笠翁”的品牌形象。
江雪
柳宗元
千山鸟飞绝，万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
诗里描绘了一个孤单淡泊的老渔翁品牌形象。(哪些品牌形象)
在严寒、静寂的条件中，老渔翁居然不害怕寒风凛冽，专心致志垂钓，型体孤单，性情看起来淡泊傲气。(品牌形象的特点)
这恰好是作家解决凡俗、物我两忘的淡泊傲气情感的寄予和真实写照。(品牌形象的实际意义)
第二种方式:剖析诗意型
一般提问方式:这首诗构建了-种什么样的诗意?
变式提出问题:这首诗勾勒了--幅如何的界面?表述了作家如何的情感?
解题流程:
(1)勾勒诗里呈现的景象界面。学生应把握住诗里的关键景色，用自身的语言表达重现界面。叙述时一-要忠诚于原句，二要用自身的想象和想像进行再造就，语言表达务求幽美。
(2)归纳景色所打造的自然环境气氛特性。-般用2个双音节词就可以，例如孤寂清冷、静谧幽美、清爽明丽、浑厚壮美、悲痛慷慨大方、潇瑟苍凉等，留意要能确切地反映景色的优点和格调。
(3)剖析创作者的情感。切勿裂缝，要答实际。例如光答“表达了作者伤感的情结”是不可以的，回复出为什么而“伤感”
解释剖析:诗意，就是指寄予作家感情的物像(即意境)综合性起來搭建的令人造成想像的人生境界。它包含景、情、境三个层面。解题时三层面缺一不可。
普遍不正确:学员在解释该类问题时常用的过失有二点:
一是勾画景色时选用意译的方式，变勾画为翻泽;
二是学员通常侧重于“思于境偕、场景融为一体”的正衬方式，而忽落了
一些诗文是根据景色来反衬情感，导致了解情感的不正确。在这样的情况下，应多从作家的平生、理想或文章标题来思索，防止出差错。
解题实例:阅读文章下边一首唐诗宋词，随后解答问题。
绝句二首(其一-)
杜甫
迟日河山丽，春风花草香。
泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
注:此诗作于作家通过“一岁四行役”的奔忙颠沛以后，临时居住成都草堂时。
此诗勾勒了怎么样的景色?表述了作家如何的情感?请简略剖析。
答:此诗勾勒了一-派漂亮的早春景色:春季阳光明媚，四野青绿色，河水映日，清风送过来花草植物的馨香，泥融土湿，小燕子正忙碌地衔泥建巢，日丽沙暖，鸳鸯戏水在沙洲上静睡没动(流程--)。这也是一幅清亮绚丽多彩的春景图(流程二)。主要表现了作家完毕奔忙颠沛生活美满后愉快悠然自得的心情(流程三)。
