高考结束了普通与重点班之间的较量，结束了文科被学校忽视的日常

在当地只有两所高中，一所是重点高中，无论是师资还是环境都是一流的；一所是普通高中，是专为班级后排的同学准备的学校，那里给大家留下的印象就是差生聚集地、打架聚集地，那里是被所有人放弃了地方。

我恰巧考入了重点高中，但是却在普通班中。也有同学为了进入重点高中，花钱买分，据说进入重点高中的普通班需要一分一百，进入重点高中的重点班则是一分一千，有人甚至花了几万才进入重点高中的普通班。

得知进入重点高中的我，非常的高兴，它似乎是一种荣誉，大家都愿意穿着校服穿梭在大街上，向大家昭告着“我是重点高中的”、“我是优等生”、“我的前途不可限量”。

在高兴之余，我的内心反而是自卑的，因为我在重点高中的普通班，那里聚集着买分的同学们，大家总喜欢嬉戏打闹，老师也大多是来实习的。

在重点高中，并不是你想象的那样，可以在一个气氛融洽的环境中读书学习，为了高考而奋斗，反而是在学校的引导下划分出若干个阶级。

学校分为四个等级：火箭班>重点班>普通理科班>普通文科班，火箭班是当地前三十名同学的班级，他们独占一层教学楼，他们的教师只教火箭班，他们的课程与别人不同，都是专为高考押题而设置。学校曾公开表示，除火箭班同学，不得迈入那个楼层。

我在普通文科班，处于最底层，我来说一下曾经的不公平待遇吧！

第一，没有一个良好的学习环境，班里的同学参差不齐，大家会嘲笑认真学习的同学，说他们是书呆子，一天只知道学习。大家忙着化妆打扮，忙着谈校园恋爱。只要你这节课听课了，你可能就是班级第一名。

第二，没有良好的教师来教导，这里分配的是刚毕业的大学实习生与快退休的教师，实习生经验不足，一边讲课一边害怕地颤抖，根本不能游刃有余的解决学生的问题，有时讲课到一半，哭着跑出了教室。而快退休的教师，还在用几年前的教学思维，总有些蒙混过关的感觉。

第三，学校重理轻文，学校一直侧重教导理科班，因为每年考上清华北大的名额中都是理科生。甚至条幅上写道：学理走遍天下！

十个理科班，两个文科班，学校把希望寄托在理科班。有时学校要做一下公益，比如去社区捡垃圾等活动，这便是普通文科班的日常，记不清高中三年做了多少次，但是理科班从未做过一次。但是在校园宣传栏上，总是他们的身影。

每年开学，操场上都长满了杂草，理科生在上课，普通文科生在拔草，每年都是这样，已经成为了一种传统。

你能想象得到吗？临近高考了，普通文科班的课程还没有讲完；临近高考了，普通文科班又被换成了刚来学校实习的教师；临近高考了，普通文科班还在拔草做公益。

每天下午的大课间，普通文科班要出去集体跳兔子舞，因为学校要营造良好风貌，那时候高调宣扬要学习“衡水中学”。也会有人定期来检查，所以普通文科班在用力“表演着”。

每节课的课间，普通文科班要派出两名同学站在班级的门口，并且带着红丝带，学校说这是在维护秩序。

火箭班单独楼层，重点班单独楼层，普通文科班则是高一、高二、高三的混楼层，每日嘈杂吵闹。

我虽然人在重点高中，但是我没有体验到丝毫的自豪感、荣誉感，反而充满了困惑，如果学校亦是如此，步入社会该有多复杂。

我一直都是普通文科班中的第一名，月考的时候，在年前组前三名的位置也可以看到我的名字，有些重点班的会来打听我，他们会和我主动打招呼。

后来我不想学了，经常故意不听课，名次也越来越落后，那些曾和我打过招呼的重点班同学，也选择像学校一样忽视了一个普通文科生。

尤其到高三下学期的时候，我找不到学习的方向、我看不清教育的根本、我气愤那些针对性的制度，我不想拔草，不想跳兔子舞，我想要反抗。

我的高考成绩就是我反抗的结果，也是一个摆烂人生的开始。

多年后回想高中生活，更多的只是埋怨自己，为何不懂得如何去生存，为何不懂得如何“入乡随俗”。

那所高校至今仍是那样的措施，那里的学生也在自愿接受，那些反抗者也和我一样，用悔不当初为青春冲动买单。

你可以叫醒一个熟睡的人，但是你无法叫醒一群装睡的人，在这场游戏中，有人注定要提前退出，你忍受不了游戏规则，你就享受不到游戏带来的乐趣。

当大家享受到权益的时候，谁又会在乎少数人的感受，毕竟他们是被放弃的一员，没有人会在意一颗无用的棋子。