钟繇女孩，祝福你

“好爱钟繇，你们做畊宏女孩吧，我要做钟繇女孩。”那是沧州市第十三中学美术教师樊美慧，在临写完钟繇《宣示表》第二遍时的感慨。那时她极力邀请我，同她一起写。而且她已定好目标，2022年，写完《宣示表》一百遍。

那该回溯至2022年寒假时的一番对话。当时，樊美慧老师计划临写小楷，却从来不曾有过写书法的经历，电话中我向她推荐了钟繇，并简单介绍了一下使用何类宣纸与毛笔。之后我便将此事搁置下了。不想小樊老师却已悄然购来钟繇的全部字帖，买来合适纸笔，无师指教，开始了她第一遍《宣示表》的临写。

我们几乎同时开始的第一遍临写。她规矩而听话地使用了半生熟宣纸，却由于纸质洇染过重，从而效果不理想。我则不知天高地厚地挑战生宣临写，更是一塌糊涂。我们坐在一起寻找原因，决定改换熟宣。她把字再写小，注重结体变化；我则尽力去掉我个人的书写习气。

充实而美好的一周之后，她的第二遍临写，如一初妆长成的少女，落落大方于我面前：朴素，沉静，安然，又惊艳。第一遍的很多缺点，她几乎皆能克服。观那整幅作品，已全然不似一新手所为。我看得目瞪口呆。这些年，自以为见惯了才气纵横的人，天赋异禀的人，勤奋惊人的人，却少有二遍临帖这般出神入化的人。

恰逢市里一书展，小樊老师决定，再临写《宣示表》两遍，参加展出。那是忙碌的两周，也是奋笔挥毫导致时写时悟的两周。每个字仿佛成了精灵，活泼泼跳跃于她面前，她一面临写，一面对字的俯仰、开合、布白、呼应等等，有全新体会。三遍写完，酣畅之余，如临布阵之千军万马，她也更加神情严肃；四遍写完，她分明看到了每个字结体笔画内无尽的诉说，一撇一捺间的放松与敛涵。她只觉部分地懂了，懂了《宣示表》的妙不可言；深入了，彻底深入到了钟繇的内心世界中去。

这便是十三中师生所能见到的书法展上小樊老师的四遍临写，是大家一致交口称赞的。好评如潮，未能阻拦钟繇女孩前行的脚步，书展的参与成为一个过去式序曲，仅是拉开了她临写的大幕。第五遍，第六遍……十二遍，十三遍，以至于，着迷时刻，上美术课都拎去了墨盘与纸笔，读帖，更成为茶余饭后的日常消遣。

间或，她会尝试离开临写，用钟繇体创作。苏轼词，成为那段时间她的最爱。她进去了，小樊老师彻底进入了书法的世界中，开启那扇大门的，是她天赋的灵性与悟性。无师自通的神话，在她这里，成为现实。

那段时间与我聊天，她总在谈笔墨以里、笔划以里的话题，总在谈钟繇字的生动、妙趣、朴拙，和谨严。那段时间，她不断照见原帖的精彩，以及自己与钟繇的差距。每临一遍，她便有全新发现；每临一遍，她一面分明大幅度进步着，一面感受到自己越发大的可进步空间…….

我与她不能同频了。我们聊天总会不觉卡了壳，我无法对接上她深入的话语，她也笑称我们不在同一频道上，一面又埋怨我临写的不能持恒。是的，我以钟繇为诱饵，引小樊老师上了钩，我中途又抽身撤出，留她在这苍茫又广阔、神奇又迷离的书法艺术世界徘徊，行走，吟唱，沉浸，欣赏，漫游。她于入微探幽中发现了全新好风景，新奇妙感受，待到想与人倾诉时，却发现已了无知音。

小樊老师入境了——入了书法的境；也入静了——入了艺术的静。就仿佛她去年的迷恋做皮包，一个接一个不厌其烦手工制作，我曾有幸获赠其一。还仿佛她前年的邀约我一同画国画，使得那半年成为我出作品最丰富的一段时间。而那之前她则一直在画小水彩，淡淡的渲染，轻快的落笔；便是那本子，亦是自己打孔配环，设计封面，透着手作的朴素与精巧。

而她大学所学油画专业这个事实，皆被这一切多才多艺所掩藏。已少有人知道，她有强的写实功底，会做出彩的纸塑手工，能在毫无经验前提下，一两周内练就写意人物的不错写生与临摹，并在美术教师基本功大赛上夺得市一等奖。奖项的获得，于她是小菜一碟：讲课的市一等奖捷报频传。前不久讲授关于吴桥杂技的美术课，荣获地方与校本课程比赛一等奖，且意外为我捧回一个优秀指导教师奖。一脸诧异的我才想起，不过是在教学设计的取名方面，我们有过商议与斟酌，并且，我给看了两三遍授课视频而已，手捧证书，只觉受之有愧。

这一切，就好似她不断逢人讲起：“我的书法是李夯老师指导的”一样，令我羞赧。倘说指出了钟繇字可写，何纸笔可用，便可当得上老师的话，实在是谦虚而懂事的小樊老师，带给这已近知天命之年的我，无尽的自信与进步之源。有她陪伴的这几年，在她的盛邀与影响下，从事各类美术实践尝试的我，不自觉忘记了年龄，开始了又一番勤奋之旅。想来与这位九零后女孩的相遇相伴，更该是一份天赐的因缘福报。

只可惜福报总有限。2022年夏天，小樊老师被调去石市工作，钟繇女孩与十三中的关联，从此便只能存在于我们的传说里。一切的传说皆来自事实，樊美慧老师的艺术之路，会在那样一座更大的城市，开始她新的延展。对这样的钟繇女孩，我们所能给予的，惟是更加真诚的相信，与祝福。

以下皆为樊美慧老师日常作品

（图片均来自樊美慧微信朋友圈）：

作者/李夯

中国艺术研究院硕士研究生