【不把这件事情想明白了，做老师很难快乐！】
这是我当了一年教师想明白的，关注我的宝宝们有好多是新教师，或者准备进入这个行业但是还没有上岸的同学。所以的话阿鱼算是替各位先试玩了“教师”这个职业副本的第一关，对于很多从未涉及过这个行业的宝子们来说，在纷繁复杂的工作日常中，捋出一条自己的工作主线非常重要（也相当于你在这场“游戏”中的“主线任务”）！因此我今天写的这些或许对你有一些帮助。
在入职之初，学校（校长室）、新教师工作室 、还有新教师培养中心就让我们这些萌新写过“职业发展规划”、或者具体点的三年规划、五年规划。不夸张地说，一年前在写这些东西的时候我是瞎写的，就是网上随便找了一些然后改一改。不是我不认真，而是我对这个行业知之甚少，以至于彼时的我天真地认为老师嘛，教教书就可以了。（Too simlpe, too naive~~）
最起码在列规划之前，还是要了解一下这份工作才行。
简单来说，教师的工作分为三种：杂事（人）、学科教学工作、班主任工作（排名不分先后）。今天重点讲第一个！
杂事（人）！！！！
展开来讲就是：处理杂事+和人打交道。
毕竟很多教师不快乐，都是被杂事或者同事给逼的。
这个是豆瓣的教师组，可以说，这个组里除了一些考编求助，最多的就是吐槽学校乱七八糟的事或者奇葩同事/家长/学生了。
顺便提一点不相关的，我好像是前年年底进的这个小组，那时候组里才5万多人，现在23W+了，啧啧啧....可见教师这个职业热度不小啊！
好，回到主题。
我最想说的是，第一：杂事，做完即可，不要走心，走心会很累。
具体有哪些算是杂事呢？信息化时代没有让事情变得简单便捷，反而更繁琐复杂，花样百出。
比如说，学校开完一个表彰会以后，需要做电子简报、美篇、发公众号、发学校官网。（以前拍两张照片就完事儿了吧？）在会上有人需要拍照片、有人写发言稿、要有人负责签到（给来开会的人签那个签到表）、还得安排几个张三李四给领导端茶倒水
平日里面学校团委的工作（小学的话是少先队），时不时得组织学生和社区来个活动（嗯，但凡是活动、公众号+美篇+简报肯定得来一套）
甚至到什么程度呢？领导要评高级职称（副高或是特级之类），这些材料都是下面这些苦命的小老师帮着整理的（评一趟职称多繁琐懂的都懂，更何况级别高的职称，材料装装三个档案袋了） 平时的值班、值日、监考。 ....（无数）
这里面还不包含如果要做班主任的话涵盖的工作。
写这些不是要诉苦，或者说是这份职业有多门不可理喻（虽说常理上理解的“老师嘛教好书就可以啦”真的不一样），我们直接就事论事。
我是想说，如果很不幸你要做这些事情的话，大概按照学校固定的模板格式做做就可以了。
如果陷入无止境的抱怨，那只是给自己情绪不断加压而已，对于解决问题或者改善处境没有任何帮助。假以时日，人的怨气变重，还会影响到身体健康以及其他真正重要的工作。
好、下面说到人（同事、领导、家长、学生）嗐，一个地方有一个地方的江湖。
同事：我也遇到过老奇葩（某一天的吐槽）
真的就是看到就浑身难受，于是后来就尽量减少接触吧。刚开始她在大庭广众戏谑地问我隐私的时候我确实感到不适。不懂为什么一个五十多都当奶奶的人丝毫不知体面。
后来还是挺...说不出的味道（主要还是讨厌），不过已经没什么感觉了，只觉得是一个粗鄙又丑陋的灵魂而已🤷♂️🤷♂️。
领导：首先要捋清楚几个条线上的领导（嗐...还整挺复杂）大概分这几种：年级组、政教处、教务处、分管你所在年级的副校长、校长。
对于领导，我的建议是尽量配合工作，有不懂的赶紧问。如果领导特别奇葩，那么完成对接工作即可，你不去惹他他大概率也不会故意过来把你怎么样。
遇到尊卑意识特别强的领导要格外注意。啥意思呢，我举个栗子你就懂了。我们学校分管德育和后勤的副校，有一次我见到他没有打招呼（ 不是故意的，真的是因为真是距离有点远...)，然后这哥们儿特地打电话给我们年级组长，让组长提醒我见到领导要主动问。我当时心里大概两万只草泥马奔腾而过吧...脑子里不停滚动飘过“尼玛就这都要打个电话？尼玛就这都要打个电话？？尼玛就这都要打个电话？！！！😓）
后来嘛
呵呵，当然看到他老远就打招呼了呗。
老一辈的人（现在五六十岁的那种），尊卑等级意识特别强，那就别和他们拧着来，让他顺心点至少对自己没坏处，虽然在你眼里他可能个奇葩。没办法啊，他们这个年纪再往上翻几辈，下级见到上级还得下跪呢。那他可不得觉得小老师看到我连招呼都敢不打，岂不是要翻天！！！（开玩笑，但是这种想法，肯定是真的。嘿嘿。）
家长：这块我们放到班主任工作那块去说，一般任课教师和家长直接接触的时间不多。
学生：不要真的生气。刚工作的时候我被学生气得心脏疼过。嗯，关于这一点我并不觉得自己幼稚或是太天真。凡事都得有一个过程。
一般不听话的磨一磨总会听话的，非常不听话的就随他去吧。（一定不要妄想和家长合作然后一起拯救他，不可能的，有啥家长有啥崽，他爹妈大概率上更混蛋。）这种学生在班上哄着点，防止他影响更多的人就可以了。
因为教师这个工作很大程度上就是要和不同的人不断打交道，所以需要很强的适应能力以及和不同人沟通的能力。想太多和特别容易emo的话，抑郁分分钟来报道。
说到这里最后我再举个情绪消化的小栗子。
昨天一位UU发朋友圈说，自己一直被人说得长得像老师（一看就是老师）大概这种评价，发圈的口气是比较负面的（很明显，并不满意自己给别人留下这样的印象。）
成年人了，里面的道理大家都懂。
（我刚开始想以比较幽默的口吻把这件事带过去，后来发现不行）
后来她又在群里说了这件事。那我就小分析了一下。她之所以不开心，那肯定是，对方的语气让她感到不爽。最起码，对方这个“你长得像老师”的说法在情感态度上指的不会是一些好的特征。毕竟如果非常尊敬地教您一声老师，我想没人会不开心。（不要刻意追究别人是贬义调侃，让你不舒服了那他憋的肯定就不是好屁！）
他更想说的是：你看着挺严肃/严格/不苟言笑；穿着朴素不够时髦；你斤斤计较、不够八面玲珑...诸如此类；或者纯粹觉得你长得不好看又严肃。
好了，揣测无关紧要的人的想法不是我的重点，我想回到“消化情绪”这个主题，就是说，如果说这种连这种和你没有任何利益牵扯、工作和生活上都没任何联系的人的一句话都能让你烦心半天（一边思考自己是不是真的如何如何、一边有努力揣测别人的用意），会累死的。这里不是做教师这个工作本身，其他任何职业都是一样。
我例子里的这个人，我站在她的角度分析了很多，也开导了她。不过好像也没什么用。我想能说出来也能让她好受点。 OK，今天就分析到这里。
“支线剧情”（和本职工作相关性不大又必须去做的那些事情）不光是教师工作中需要捋清楚的，其他职业也是一样！~
所以不管你是做什么工作，希望都能处理好“支线任务”，这样才能投入更多的时间与精力到自己的主线任务中去！！
关于”教师“职业的主线任务，我们下次再聊。
-
闭目亦养神 转发了这篇日记 2022-08-05 01:07:24
